教学设计 课程基本信息 学科 艺术 唱游·音乐 年级 一年级 学期 秋季 课题 第二单元 麒麒的节奏密码 趣味乐理 节奏密码·音符与休止符 教学目标 1．通过唱游活动，认识五种音符，即全音符、二分音符、四分音符和八分音符、十六分音符，以及相对应的休止符，并学习由这些音符与休止符组成的基本节奏型。 2．学习音符的时值唱名，能边打均拍边用时值唱名读出节奏型。 3．能边打均拍边用时值唱名读出歌曲旋律的节奏。 教学内容 教学重点 熟悉五种时值的音符及其对应的五种休止符，学习各种音符的时值唱名。 教学难点 能边打均拍边用时值唱名读出由音符和休止符组成的多种节奏型。 教学过程 教学环节 主要师生活动 创设情境，趣味导入 (5分钟) 同学们随歌曲《do re mi之歌》打着均拍走进教室。 引导语：欢迎同学们来到音乐课堂，今天，麒麒带着我们继续参观农场。农场里的动物正在比赛“看谁发出的声音最长”，可有意思了。我们快去看看吧！ 引导语：瞧，小蜜蜂、小猫、小狗、小老鼠和小鸡站成一排，听裁判指令，小动物们同时发声，我们打拍子为它们计时，看谁发出的声音持续最长。 学生打均拍为小动物们的叫声计时，得出自己的结果，并说明原因。 新知探究—认识音符、休止符 (20分钟) 1．认识音符 引导语：同学们说的真好，我们打了几个拍子，小动物发出的声音就持续了几拍。拍子打得越多，小动物发出的声音持续越长。所以第一名是小蜜蜂，它发出的声音持续了四拍；第二名是小猫，它发出的声音持续了两拍；第三名是小狗，它发出的声音持续了一拍；第四名是小老鼠，一拍的时候叫了两声；第五名是小鸡，一拍的时候叫了四声。请同学们打着均拍模仿这些小动物的声音，注意拍子要稳定哦。 引导语：同学们表现得真棒！用拍子清楚地记录了小动物声音的长短，那如何用音符来表示小动物声音的长短呢？麒麒送了我们一本密码本，上面画了五种不同时值的音符。我们来学一学吧。第一个是时值为四拍的音符，我们叫全音符，唱da － － －；第二个是时值为两拍的音符，我们叫二分音符，唱da －；第三个是时值为一拍的音符，我们叫四分音符，唱da；第四个是时值为半拍的音符，我们叫八分音符，唱de；第五个是时值为半拍的半拍的音符，唱di，我们叫十六分音符。请跟着老师读一读这五种音符。 学生跟着老师读、认五种音符。 引导语：现在老师要考考你们的计算能力。算一算，一个全音符的时值等于几个二分音符的时值相加，一个二分音符的时值等于几个四分音符的时值相加？一个四分音符的时值等于几个八分音符的时值相加？一个八分音符的时值等于几个十六分音符的时值相加？ 引导语：同学们算得非常好，老师来总结一下，一个全音符的时值等于2个二分音符的时值相加，等于4个四分音符的时值相加，等于8个八分音符的时值相加，等于16个十六分音符的时值相加。请同学们一边用脚打拍子，一边读节奏，看到反复记号要反复哦。 2．认识休止符 引导语：同学们读得非常好。接下来，请同学们听一听、看一看，麒麒读的节奏跟我们读的有什么不一样？ 引导语：麒麒读“kong”的地方，在音乐上就是需要停顿的地方，用休止符来记谱。与音符一样，休止符也分为全休止符(休止四拍)、二分休止符(休止两拍)、四分休止符(休止一拍)、八分休止符(休止半拍)、十六分休止符(休止半拍的半拍)。现在请同学们用脚打拍子，跟着老师读一读这三条节奏。 引导语：现在请同学们一边用脚打拍子，一边读节奏，遇到休止符读kong。 引导语：老师要增加难度了啊。请同学们听着老师的拍子，一边拍手一边读节奏，遇到休止符在心里默读kong。 复习巩固提高 (13分钟) 引导语：同学们的节奏打得太棒了！麒麒特别高兴，想邀请同学们参加农场节奏音乐会。我们赶紧准备吧。 表演一：学生分成两组 ... ...
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