第22课 梦回繁华 课件(共41张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册

(课件网) 文明印记 部编版 八年级上册 |第五单元 第22课　梦回繁华 毛 宁 课时目标 02 学习作者说明事物的顺序和方法。(重点) 01 概括文章主要内容，梳理文章思路。(重点) 03 体味文章典雅而有韵味，严谨而又准确、科学的语言。(难点) 有一件享誉古今中外的传世杰作，在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，它就是———《清明上河图》。 导 入 知人论世 【一】 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像———兼论中国佛教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡铜人———试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 走近作者 北宋末年，社会表面上虽是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着深刻的社会危机。张择端正是在这种历史背景下创作了风俗画《清明上河图》。本文是通过《清明上河图》这一重要文化资料了解北宋汴京的繁荣景象和当时人们的生活状况的；而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》具有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。 探寻背景 基础梳理 【二】 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 (1)汴京( ) (2)题跋( ) (3)田畴( ) (4)酒肆( ) (5)遒劲( ) (6)翰林( ) (7)沉tán( ) (8)shè( )取 (9)shū( )纽 (10)长而不冗( ) (11)zhú lú( )相接 (12)摩肩接zhǒnɡ( ) biàn bá chóu sì qiú hàn 檀 摄 枢 rǒnɡ 舳舻 踵 开拓( ) 拓片( ) tuò (13)拓 劲头( ) 遒劲( ) (14)劲 tà jìn jìnɡ 2.解释下列词语的意思，根据意思写词语。 (1)题跋：_____ _____ (2)遒劲：_____ (3)田畴：_____ (4)跋涉：_____ (5) ：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 (6) ：比喻看问题非常全面，或对人体贴关心、无微不至。 (7) ：形容初春的寒冷。 (8) ：船只首尾衔接。 写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面 的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。 雄健有力。 田地；田野。 爬山过水，形容旅途艰苦。 摩肩接踵 细致入微 春寒料峭 舳舻相接 3.辨析词语。 词 络绎不绝 车水马龙 同 都有“往来不断，连续不断”的意思。 异 多形容人多，人来人往，前后相接，往来不断。 多形容车马很多，来往不绝。 例 ①春天到山上看桃花的人项背相望， 。 ②夜幕降临，城市的街道 ，川流不息。 络绎不绝 车水马龙 初读感知 【三】 朗读课文 朗读课文，在课本上做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求： 1.分别用双竖线、单竖线划分文章部分和层次。 2.用方框圈点用得好的词语。 3.用波浪线画出关键语句(或写得好的语句)。 4.有疑问的地方，用问号标注。 1.用简洁的语言概括本文的主要内容。 本文介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。 2.《清明上河图》描绘的主要内容是什么？(用文中的一句话概括) 作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 初读思考 请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。 画作创作背景 汴河两岸的繁华情景 汴京市区的街道 艺术特色和历史价值 理清结构 梦回繁华 第1段：北宋经济繁荣，拓展了绘画的题材范围，引出《清明上河图》 第2段：介绍作者及 第3段：介绍规模、内容 第4段：介绍画面 第5段：介绍 开卷：汴京近郊的风光 中段： 后段： 空间顺序 逻辑顺序 总结本文的说明顺序： (1)逻辑顺序： (2)空 ... ...