第1课 寻找信息科技 教学设计（表格式）

课题 寻找信息科技 课时 1课时 年级 三年级 教学环境 教学内容分析 本课是义务教育信息科技课程三年级第一单元《开启信息生活》的第 1 课，主要内容是引导学生寻找身边的信息科技应用和发现身边的数字设备，感受信息科技给生活带来的变化和便利。通过学习，学生将初步了解信息科技的概念和应用，认识一些常用的数字设备，并能说出它们的用途。 学情分析 三年级的学生对信息科技已经有了一定的接触和体验，例如使用手机、平板电脑等数字设备玩游戏、看视频等。但他们对信息科技的概念和应用范围还缺乏系统的认识，对数字设备的种类和功能了解也比较有限。因此，在教学中需要通过具体的案例和活动，引导学生观察和思考，帮助他们深入理解信息科技的内涵和价值。 教学目标 一、知识与技能 了解信息科技在生活中的应用，能说出一些常见的信息科技应用场景。 认识常用的数字设备，知道它们的基本功能和用途。 初步了解信息科技的相关技术，如传感技术、控制技术、人工智能技术等。 二、过程与方法 通过观察、讨论和分享，培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力。 通过体验和实践，提高学生对数字设备的操作能力和应用能力。 三、情感态度与价值观 感受信息科技给生活带来的便利和乐趣，激发学生对信息科技的兴趣和好奇心。 培养学生的创新意识和合作精神，提高学生的信息素养。 教学重难点 重点 难点 寻找身边的信息科技应用，感受信息科技带来的变化。认识常用的数字设备，了解它们的功能和用途。 如何引导学生正确、合理地使用数字设备。 教学方法 讲授法、讨论法、实践法、游戏法。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 视频导入（5min） 欣赏视频，情境导入 播放一段关于未来科技生活的视频，展示信息科技在各个领域的应用，如智能家居、智能交通、智能医疗等。 提问学生：视频中出现了哪些信息科技应用？你觉得这些应用会给我们的生活带来什么变化？ 认真观看视频，积极思考问题； 举手回答老师的问题，分享自己对视频中信息科技应用的感受 设计意图： 通过播放视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；引导学生从生活中发现信息科技的应用，初步感受信息科技带来的变化。 教学环节 教师活动 学生活动 寻找身边的信息科技应用 (20min) 1.寻找身边的信息科技应用 （1）展示小华一家人在一天中使用信息科技的案例图片，如智能电饭锅熬粥、智能音箱叫醒、查看手机导航等。 (2)讲解每个案例中信息科技的应用场景和作用。 (3)组织学生分组讨论，让他们分享自己和家人在生活中使用信息科技的经历。 2.发现身边的数字设备 展示各种数字设备的图片，如手机、平板电脑、智能手表、打印机等。 介绍这些数字设备的名称和基本功能。 让学生说一说自己用过哪些数字设备，以及这些设备给他们带来的便利。 仔细观察案例图片，认真听老师的讲解 参与小组讨论，分享自己的经历，如使用手机拍照、玩游戏，用智能电视看动画片等。 每组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果 4.观察图片，认识各种数字设备； 5.积极举手发言，分享自己使用数字设备的经验，如用手机与家人视频通话、用平板电脑学习知识等。 设计意图： 以小华一家人的生活为例，引导学生从身边的事例中寻找信息科技的应用，使教学内容更贴近学生的生活实际；让学生认识常见的数字设备，了解它们的功能和用途。 通过小组讨论和汇报，培养学生的合作精神和语言表达能力。 教学环节 教师活动 学生活动 游戏互动 巩固认识 （10min） 数字设备猜猜猜游戏： 准备一些数字设备的图片或描述卡片； 展示图片或读出描述卡片的内容，让学生猜测是什么数字设备； 对猜对的学生给予奖励。 认真观察图片或听老师的描述，积极思考猜测 举手回答问题，参与游戏互动 设计意图： 通过 ... ...