第一单元 第一节 探秘在线学习平台 课件+教案+视频 川教版（2024）信息科技三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1.1课《探秘在线学习平台》教学设计 课题 探秘在线学习平台 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：能够了解在线学习的多种形式与演变，涵盖线下课堂、查阅图书，到在线平台、数字化资源等不同阶段的学习载体。计算思维：能够学会通过平台记录查看、统计学习进度等方法优化学习，发现线上下学习融合的规律，提升学习效率。数字化学习与创新：能够探索在线平台工具、资源下载等数字化手段在学习中的应用，创新线上线下结合的学习形式。信息社会责任：能够认识到在线学习中账号安全、合理用眼的责任，理解在线学习对个人成长与知识获取的价值。 教学重点 能够了解在线学习的多种形式与演变，涵盖线下课堂、查阅图书，到在线平台、数字化资源等不同阶段的学习载体。 教学难点 能够认识到在线学习中账号安全、合理用眼的责任，理解在线学习对个人成长与知识获取的价值。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.1课 探秘在线学习平台1、单元导入科技兴则民族兴，科技强则国家强。航天科技是科技进步和创新的重要领域。在线学习航天科技知识，不仅能拓展我们的科技视野，培养创新思维和科学精神，也能丰富我们的学习方式，增强学习能力。本单元，我们将通过在线学习平台开展航天科技主题学习，学会应用在线学习工具提高学习效率，尝试分类管理在线学习资源，梳理总结在线学习路径......现在，让我们携手探索在线学习的世界吧!2、新知引入欢欢：博士爷爷，学校的科普活动月就要开始啦!我是班级航天科技知识宣讲员，我可以通过什么方式学习相关知识呢 博士爷爷：欢欢，在线学习航天科技知识非常方便，你可以试一试。 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容。 讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想人们常常通过各种方式开展学习活动，以实现成长与进步。想一想，你参与过哪些形式的学习活动 小知识随着数字技术的发展，在线学习已经成为一种常见的学习方式，它打破了时间和空间的限制，为人们提供了更加便捷、高效的学习途径。二、探索体验 试一试随着生产力的发展，人们需要记录的信息越来越多，于是逐渐产生了原始的文字。成都出土的《天回医简》是一部由900多支医简组成的珍贵的古代医书。东汉蔡伦改进了造纸术，使记录载体比竹简轻，更利于知识的传播。现在，人们发明了计算机，计算机具有海量数据发现、存储和加工能力，成为了目前主流的数据存储载体。欢欢：爷爷，我已经通过在线搜索查阅了一些航天科技方面的知识，还有其他的学习途径吗 博士爷爷： "国家中小学智慧教育平台"是我们开展在线学习的好帮手，快去试试吧!欢欢登录"国家中小学智慧教育平台"进行内容浏览，找到了自己喜欢的航天科技主题相关课程，并进行了在线学习。欢欢：爷爷，我发现"国家中小学智慧教育平台"上有各种类型的航天科技课程，学习起来很方便。博士爷爷： "国家中小学智慧教育平台"除了能让大家进行课程学习，还有其他功能等着你去探索发现呢!请你参照欢欢的做法，登录"国家中小学智慧教育平台"进行在线学习与功能探索，并填一填你的发现。（观看表格）欢欢：爷爷，为什么使用在线学习平台要先注册呢 博士爷爷： 注册后，你就可以在平台上拥有个人专属的学习空间。平台可以记录你的学习过程，根据你的学习情况，为你精准推送学习资源，让学习更加个性化。小知识在线学习平台可以为学习者提供更加系统和个性化的学习体验，它通常具有交互式学习、学习评估、课程管理等功能，使得在线学习更加便捷和高效。三、认真思考 比一比线下学习和在线学习是我们常用的两种学习方式，我们来比一比它们的特点吧!四、集思广益 说 ... ...