青岛版六三制科学五上第一单元第1课《认识光》同步练习（含答案）

青岛版六三制科学五上 第一单元第1课《认识光》同步练习 （含答案） 学习目标 1.知道生活中有哪些能发光的物体。 (重点) 2.知道光在空气中是怎样传播的。 (重点) 3.了解光给我们的生活带来了什么。 (难点) 4.明白怎样减少光污染。 一、填空题 1.我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光，发光的物体叫作 ；有的不是物体自身发出的，如 。 2.利用光可以 、 、 等。光具有 。 二、判断题 1.太阳、月球、星星都是光源。( ) 2.物体能够产生影子，是因为光是沿直线传播的。( ) 3.阳光在生活中只有照明这一种用途。( ) 三、选择题 1.下列物体中，自身不会发光的是( )。 A.萤火虫 B.钻石 C.燃烧的蜡烛 2.下列空管中，当我们用激光笔照射( )的一端时，会有光从另一端射出。 3.激光是一种光，可以打孔或切割材料。说明激光( )。 A.很锋利 B.很硬 C.具有能量 4.下列不属于光污染的是( )。 A.一些大酒店、大商场的广告牌将夜间照射得如同白日 B.建筑物的玻璃幕墙反射光 C.马路上车辆的鸣笛声 四、实验探究题 为了研究光在空气中的传播线路，小兰做了下面的实验。请观察图片，完成后面的题目。 1.如图1所示，三张硬卡纸的小孔在一条直线上。用手电筒的光照射第1张硬卡纸的小孔，从第3张硬卡纸小孔所在的方向 看见手电筒发出的光。 (选填“能”或“不能”) 2.如图2所示，将第2张硬卡纸稍稍向右移动，再用手电筒的光照射第1张硬卡纸的小孔，从第3张硬卡纸小孔所在的方向 看见手电筒发出的光。 (选填“能”或“不能”) 3.通过以上实验，可以得出结论： 。 五、综合分析题 下面小孔成像的实验步骤被打乱了，请你分析一下，把实验步骤按照正确的顺序进行排列。 ( )把蜡烛、带小孔的硬卡纸、做屏幕用的硬卡纸竖立在桌面上排成一条直线。 ( )把两张硬卡纸分别用小铁夹夹住一边，在其中一张硬卡纸的中心处用铅笔扎一个5 毫米的小孔，另一张硬卡纸作为屏幕。 ( )观察并记录实验现象：屏幕上出现一个倒立的蜡烛图像，移动蜡烛或屏幕的位置，可以看到蜡烛距小孔越近或屏幕距小孔越远，得到的像越大。 ( )准备一支蜡烛、两张硬卡纸、小铁夹、火柴、铅笔等。 ( )点燃蜡烛，调节蜡烛或屏幕的位置。 答案 1 认 识 光 一、1.光源 月光 2.照明 取暖 发电 能量 二、1.× 2.√ 3.× 三、1. B 2. A 3. C 4. C 四、1.能 2.不能 3.光是沿直线传播的 五、3 2 5 1 4