3.2.1 实验室制氧气(教案) 2024-2025学年科粤版九年级化学上册

3.2 氧气的制取 第1课时 实验室制氧气 素养目标 1．化学观念：通过实验室制取氧气的学习，了解实验室制取气体的一般思路与方法，能根据气体的性质，选择正确的装置制取和收集气体。 2．科学思维：初步形成从物质的存在、分类、性质、应用、制备等多角度系统认识物质的思路。 3．科学探究与实践：通过实验室用高锰酸钾制取氧气的原理的探究，进一步体会科学探究的环节。 4．科学态度与责任：遵守实验室安全规则，分析实施实验的合理性，具有安全意识和合理选用化学用品的观念。 教学重难点 1．教学重点：实验室用高锰酸钾制氧气的原理和步骤。 2．教学难点：实验操作的规范性和安全性；氧气的检验与验满。 教学过程 【情境导入】 【多媒体展示潜水员潜水图片】潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？ 合作探究 探究点一　实验室制氧气的反应原理 提出问题 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置是怎样的？实验过程中应注意哪些操作？ 讨论交流 阅读教材p77-81“实验室制氧气”的内容，讨论归纳。 归纳总结 1．发生装置：加热高锰酸钾固体制取氧气应该选用下图装置中的哪种安装方式？说说你的理由。（根据反应物的状态和反应条件确定。） （给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止加热过程中冷凝水流至热的试管底部而造成试管炸裂。） 收集装置：下图中的收集装置能用于收集氧气的是哪些，为什么？（根据气体的溶解性和密度确定。） （可以用排水法或者向上排空气发收集氧气。原因：氧气不易溶于水，且不与水发生反应；氧气密度比空气大。） 实验装置图 4.仪器的连接 提出问题 正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中连接仪器应注意哪些问题？ 讨论交流 阅读教材讨论归纳。（观看《仪器连接》视频） 归纳总结 连接类型 操作图示 操作步骤及注意事项 1.连接玻璃管和胶皮管 先把导管口用水润湿，稍稍用力即可把导管插入胶皮管 2.把玻璃管插入带孔橡胶塞 先把玻璃导管的一端用水润湿，左手拿橡胶塞，右手拿玻璃导管，然后稍用力转动插入橡胶塞 3.在容器口塞橡胶塞 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子 5.进行实验 提出问题 实验室加热高锰酸钾制取氧气如何操作？如何确认收集到的气体是氧气？如何检验氧气是否收集满？ 讲解展示 加热高锰酸钾制氧气的反应原理及播放实验视频。 加热高锰酸钾制氧气：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。 归纳总结 1．实验步骤(加热高锰酸钾制氧气)：（查、装、定、点、收、离、熄） （1）查—连接仪器，检查装置气密性； （2）装—试剂装入试管，使之平铺在试管的底部，管口塞一小团棉花； （3）定—用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上； （4）点—点燃酒精灯加热（须预热）； （5）收—排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）； （6）离—实验完毕，先把导管撤离水面； （7）熄—熄灭酒精灯，停止加热，冷却后拆除装置。 2．氧气的检验：将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气。 3．氧气的验满。 (1)用排水法收集：当集气瓶的瓶口有大气泡冒出时，证明已收集满。 (2)用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明已收集满。 反思评价 1.采用排水法或向上排空气法收集氧气，如何判断气体是否收集满？ 2.如果采用向上排空气法收集，实验步骤有何不同？ 3.实验结束后，反思实验前的准备、实验过程中的安全注意事项、实验后的清洁卫生情况。 分析与讨论 装试剂后，为什么要在试管口放一团棉花？ （防止高锰酸钾粉末进入导管） 若收集到的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ （①集气瓶内预先没有装满水；②导管口刚开始有气泡放出就收集气体。 ... ...