浙美版一年级上册第4课《画画我的老师》 一、教学目标 图像识读 引导学生观察老师的外貌特征、神态和动作，提高对人物形象的识别能力。 通过欣赏不同风格的人物绘画作品，提升对图像的理解和分析能力。 美术表现 学生能够用绘画的形式表现自己心中老师的形象，准确地描绘出老师的外貌特点和个性特征。 运用色彩、线条等美术语言来表达对老师的情感。 审美判断 学生对自己和同学的作品进行欣赏和评价，培养审美眼光，区分作品的优劣。 感受不同表现方式下老师形象的美，提高对美的感知和判断能力。 创意实践 鼓励学生发挥想象力，为老师设计独特的形象或场景，展现创意和个性。 尝试用不同的材料和绘画方法进行创作，培养创新精神和实践能力。 文化理解 了解教师在教育中的重要作用和意义，体会师生之间的情感。 通过绘画老师，感受不同文化背景下对教师的尊重和敬爱之情。 二、教学重难点 重点 准确地描绘出老师的外貌特征和个性特点。 用美术语言表达对老师的情感。 难点 如何抓住老师的主要特征进行表现，避免千篇一律。 如何在作品中体现出创意和独特性。 三、教学方法 观察法、讨论法、示范法、实践法、欣赏法。 四、教学过程 导入新课 播放一段关于老师的视频或讲述一个与老师有关的温馨故事，引发学生对老师的情感共鸣。 提问学生：“你们最喜欢的老师是谁？为什么喜欢他 / 她？” 引出课题 “画画我的老师”。 观察与讨论 请一位老师到课堂上，让学生观察老师的外貌特征、神态和动作。 组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的老师的特点，如发型、五官、穿着等。 知识讲解 结合学生的讨论，讲解如何用绘画的方法表现人物的外貌特征。 例如，用圆形、方形等基本形状概括老师的头部和身体，用线条描绘出老师的五官和发型，用色彩表现老师的服装和气质。 强调要抓住老师的主要特征进行表现，突出个性。 示范制作 教师进行示范，用绘画的方式表现一位老师的形象。 边画边讲解绘画步骤和注意事项，如先画出老师的轮廓，再添加细节和色彩，最后可以用一些装饰元素来丰富画面。 学生实践 学生根据自己对老师的观察和感受，选择绘画材料和工具，开始创作 “画画我的老师”。 教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，发挥创意。 展示评价 学生将自己的作品展示在教室中，进行互相欣赏。 请几位学生介绍自己的作品，分享创作思路和对老师的情感。 教师进行点评，从画面内容、人物表现、色彩运用、创意等方面给予评价，肯定学生的努力和进步，同时引导学生学会欣赏他人的作品。 课堂总结 回顾本节课的主要内容，强调用绘画表达对老师的敬爱之情的重要性。 鼓励学生在日常生活中多关注老师，尊重老师，与老师建立良好的师生关系。 布置作业 让学生回家后把自己的作品送给老师，并对老师说一句感谢的话。 五、教学反思 在教学过程中，要注重引导学生观察老师的细节，激发学生对老师的情感。同时，要给予学生充分的创作自由，鼓励他们发挥想象力和创造力。在评价环节，要以鼓励为主，让学生感受到自己的努力和进步得到了认可。通过这节课的学习，不仅提高了学生的美术素养，还培养了学生的感恩之心和尊师重道的品德。 ... ...
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