浙美版一年级上册第5课《大自然真美》 一、教学目标 图像识读 引导学生观察大自然中的各种景物，如山水、花草、树木、动物等，能够识别不同景物的特征和美感。 通过欣赏大自然主题的美术作品，提高学生对图像的理解和分析能力，感受艺术家对大自然的表现手法。 美术表现 鼓励学生运用绘画、手工等多种形式表现大自然的美丽，能够准确地描绘出大自然中的景物形态和色彩。 学会运用线条、形状、色彩等美术语言来表达自己对大自然的感受和情感。 审美判断 组织学生对大自然的不同景观和美术作品进行欣赏和评价，培养学生的审美眼光，能够区分自然之美和艺术之美。 让学生学会欣赏大自然的美丽，培养对自然环境的保护意识。 创意实践 启发学生发挥想象力，为大自然增添创意元素，如在画面中加入想象中的动物、植物或奇幻的场景等。 引导学生尝试用不同的材料和方法进行创作，培养学生的创新精神和实践能力。 文化理解 介绍大自然在人类文化中的重要地位，如自然景观对文学、绘画、音乐等艺术形式的影响。 通过欣赏不同文化背景下对大自然的表现作品，感受大自然的文化内涵和多样性。 二、教学重难点 重点 引导学生观察大自然，用美术形式表现大自然的美丽。 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。 难点 如何引导学生准确地描绘出大自然中的景物形态和色彩。 帮助学生在作品中体现出创意和个性，避免千篇一律的表现。 三、教学方法 观察法、讨论法、示范法、实践法、欣赏法。 四、教学过程 导入新课 播放一段大自然的视频或展示一些大自然的图片，让学生感受大自然的美丽和神奇。 提问学生：“你们在大自然中看到过哪些美丽的景色？大自然给你们带来了什么样的感受？” 引出课题 “大自然真美”。 大自然观察 带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，引导学生观察大自然中的山水、花草、树木、动物等景物。 提醒学生注意观察景物的形状、颜色、纹理等特征，以及景物之间的关系和比例。 知识讲解 回到教室后，组织学生进行讨论，分享自己在大自然观察中的发现和感受。 教师结合学生的发言，讲解如何用美术语言来表现大自然中的景物，如用线条勾勒景物的轮廓、用色彩表现景物的颜色和质感、用构图来安排景物的位置等。 示范制作 教师进行示范，用绘画或手工的方式表现大自然中的一个场景。 例如，用彩色铅笔绘制一幅美丽的花园，注意表现出花朵的形状、颜色和层次感；或者用树叶、树枝等材料制作一个自然拼贴画，展示如何利用自然材料进行创意组合。 学生实践 学生根据自己的观察和感受，选择自己喜欢的美术形式进行创作。 可以是绘画、手工、拼贴等多种形式，鼓励学生发挥创意，表现出大自然的独特之美。 教师巡视指导，及时给予学生建议和帮助。 展示评价 学生将自己的作品展示在教室的展示区，互相欣赏。 请几位学生介绍自己的作品，分享创作思路和感受。 教师进行点评，从画面内容、色彩运用、创意表现等方面给予评价，鼓励学生的努力和创新。 课堂总结 回顾本节课的主要内容，强调大自然的美丽和重要性，以及用美术表达对大自然的热爱之情。 鼓励学生在日常生活中多观察大自然，保护自然环境，用美术作品记录大自然的美丽。 布置作业 让学生回家后和家长一起去大自然中游玩，观察更多的自然景观，并拍摄照片或用绘画的形式记录下来。 五、教学反思 在教学过程中，要注重引导学生积极参与观察和讨论，激发学生对大自然的热爱之情。同时，要根据学生的年龄特点和能力水平，提供适当的指导和帮助，让学生在创作中体验到成功的喜悦。在评价环节，要注重鼓励学生的个性和创意，培养学生的自信心和审美能力。通过这节课的学习，让学生更加关注自然环境，提高美术素养，培养对大自然的敬畏之心。 ... ...
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