UNIT 5 Why do you like pandas Section A 第1课时（1a-1c） 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学 导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step1 情景导入 利用多媒体课件或图片给学生展示所学动物。 丁： Do you like animals？ What animals have you seen in the zoo？ And what’s your favorite animals？Why？ 环节说明：形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，有助于对学生学习兴趣的培养。 Step 2完成教材1a-1c的任务 1.学生观察图片，认识更多的动物。教师领读，学生再将动物名称和图片匹配。（分钟） 2.大声朗读图片中的小对话，提前感知听力内容。（分钟） 3.认真听录音，将你听到的动物的名称在la中圈出来，完成课本上lb的听力任务。（3分钟） 4.练习lc中的对话，并请学生表演。（2分钟） 5.模仿lc中的对话，利用la中的动物和lc中所给的形容词来编写新的对话，两人一组进行练习，并请几组同学表演对话。（3分钟） 参考案例： A: Let’s see the giraffes. B： Why do you want to see them？ A：Because they are very beautiful. 6.学生利用卡片，三人一组进行对话（一人出示动物图片，另两人进行对话）。（3分钟） A ： Do you like …？ B： Yes，I do. A: Why do you like it/them？ B：Because it’s/they’re… 7.小结训练。（2分钟） — B do you like pandas？ —Because they’re very cute. A How B Why C Where D What 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。 Step3 问题探究 1.first的用法 让我们先听音乐吧。 Let’s listen to music first. 【注意】first在这里不是序数词“第一”，而是副词 “首先”。 2.why，because 的用法 —你为什么喜欢熊猫？—因为它们很可爱。 —Why do you like pandas？ — Because they are cute. 【注意】why是特殊疑问副词，用来询问原因。 because为连词，意为“因为；由于”，用来引导原因状语从句，或用来回答由why提问的表示原因的特殊疑问句。 Step 4 家庭作业 完成课后提升作业（学案P. 29)。 教学反思 本课时利用多媒体手段进行图片展示，将教材情景生动地再现出来，结合结对对话和小组活动，提高学生的口语表达能力。Section B 第3课时（1a-1d） 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step1 情景导入 Teacher ： Do you like animals？ Students ： Yes，we do. Teacher ： What animals do you like？ Student l ： I like pandas. Teacher：Why？ Student l ： Because they are cute … 环节说明：由所学过的句型“Do you like animals ”引出新的句型“What animals do you like ”过渡自然，能引起学生的学习兴趣。 Step 2完成教材1a-1d的任务 1.两人一组互相提问la中的动物名称的单词和描述性形容词。（2分钟） 2.将动物和形容词相匹配。（2分钟） 3.听录音，将听到的形容词圈出来，完成lb。（3 分钟） 4.再听一遍录音，写出Mary和Tony对大象和熊猫的描述词，完成lc。（3分钟） 5.两人一组练习ld对话，然后仿照ld形式编写新的对话练习，邀请几组学生表演自编对话。（5分钟） 参考案例： 6.小结训练。（5分钟） （1）句型转换。 ①They like giraffes.(对画线部分提问） What animals do they like？ ②I like dogs because they’re interesting.(对画线部分提问） Why do you like dogs？ （2）连词成句。 ① are，giraffes，cute，kind，of (.) Giraffes are kind of cute. ②you，like，do ... ...
