人教版（2024）小学美术一年级上册第2课 时光记忆教学设计（表格式）

人教版（2024）小学美术一年级上册《时光记忆》教学设计 学校 授课班级 授课教师 设计理念 1. 以学生为中心：关注一年级学生的认知特点和兴趣爱好，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，让学生在积极参与中学习美术知识和技能。 2. 培养爱国主义情感：结合《我的祖国》单元主题，通过《时光记忆》这一课题，引导学生了解祖国的历史和文化，培养学生的爱国主义情感。 3. 强调体验与实践：通过观察、绘画、手工等多种形式，让学生亲身体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和创造力。 4. 注重多元评价：采用多种评价方式，关注学生的学习过程和个体差异，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。 教材分析 1. 教材地位 本课是人教版（2024）小学美术一年级上册第四单元《我的祖国》中的第 2 课。本单元以培养学生的爱国主义情感为主题，通过欣赏、绘画、手工等形式，让学生了解祖国的历史、文化和自然风光。本课以《时光记忆》为主题，引导学生通过回忆和想象，用美术的方式表现祖国的过去和现在，感受祖国的发展和变化。 2. 教材内容 （1）欣赏部分：展示了一些反映祖国历史和文化的图片，如古老的建筑、传统的服饰、民间艺术等，让学生感受祖国的悠久历史和丰富文化。 （2）回忆与讨论：引导学生回忆自己生活中的时光记忆，如小时候的玩具、家乡的风景、节日的庆祝活动等，激发学生的创作灵感。 （3）绘画指导：指导学生用绘画的方式表现祖国的时光记忆，可以选择祖国的过去或现在的场景进行描绘，注意画面的构图和色彩搭配。 （4）手工制作：介绍一些简单的手工制作方法，如用彩纸制作立体的建筑、用废旧材料制作手工艺品等，让学生通过手工制作进一步感受祖国的文化魅力。 （5）作品展示：展示学生的作品，让学生互相欣赏和交流，提高学生的审美能力和表达能力。 3. 教材特点 （1）贴近生活：教材内容选取了学生生活中的时光记忆和祖国的历史文化元素，让学生感到亲切和熟悉，容易激发学生的学习兴趣。 （2）综合性强：教材融合了欣赏、回忆、讨论、绘画、手工制作等多种教学形式，让学生在学习过程中综合运用各种美术知识和技能，提高学生的综合素质。 （3）开放性大：教材没有对学生的创作内容和形式进行过多的限制，给学生提供了广阔的创作空间，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行个性化的创作。 学生情况 1. 认知特点 一年级学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、形象生动的事物感兴趣。他们对祖国的历史和文化了解较少，但对自己的生活经历有一定的记忆和感受。 2. 学习能力 一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较弱，需要教师逐步引导和示范。 3. 兴趣爱好 一年级学生喜欢游戏和活动，对美术课充满期待和热情。他们喜欢用画笔和手工材料表达自己的想法和感受。 教学目标 1. 知识与技能目标 （1）了解祖国的历史和文化，感受祖国的发展和变化。 （2）掌握绘画和手工制作的基本方法，如构图、色彩搭配、立体造型等。 （3）能够用绘画和手工制作的方式表现祖国的时光记忆。 2. 过程与方法目标 （1）通过欣赏图片、回忆讨论、绘画创作、手工制作等活动，让学生体验美术创作的过程，提高学生的动手能力和创造力。 （2）通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 （1）培养学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感和自信心。 （2）引导学生珍惜时光，感受生活中的美好。 （3）培养学生的审美情趣和创新精神，提高学生的综合素质。 教学重难点 1. 教学重点 （1）用绘画和手工制作的方式表现祖国的时光记忆。 （2）掌握绘画和手工制作的基本方法。 2. 教学难点 （1）如何引导学生回忆和想象祖国的时光记 ... ...