第四章 生物资源及其保护 一、章节学习主题 本章节内容属于《标准2022》中的第二个学习主题“生物的多样性”,内容主要包括我国的珍稀动植物资源、生物资源的保护、外来物种入侵的防控。 二、章节学习内容分析 1.内容的课标分析 本章节内容属于《标准2022》规定的第二个学习主题“生物的多样性”的内容。通过本章的教学,达成以下目标: (1)要帮助学生形成1个大概念:生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义。 (2)要帮助学生形成1个重要概念:我国拥有丰富的动植物资源,保护生物的多样性是每个人应有的责任。 (3)要帮助学生形成3个次位概念:我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源;可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源,有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循;外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源,进而威胁生态安全。 《标准2022》对这一学习主题的学业要求:分析不同生物与人类生活的关系,关注外来物种入侵对生态安全的影响,认同保护生物资源的重要性;主动宣传生物多样性的重要意义,自觉遵守相关法律法规,保护生物多样性。 2.本章节教学内容分析 通过调查活动,收集整理出我国珍稀的动植物资源及其保护现状,将理论知识与资源保护紧密联系起来,找出珍稀物种濒危的原因,提出解决方案。小组活动智慧共享,优势互补,培养学生的合作精神。促使学生形成保护生物多样性的意识和习惯,增强社会责任感。 三、章节学情分析 已有知识:学生已经掌握了探究性学习的一般方法,对生物种类有一定的了解,能够认识到动植物资源对人们生存的重要性。 已有经历:学生已经在小学科学课上学习过相应的环境问题,并且生活中经常接触到相关的宣传资料与影视资料,对后面的理性认识学习有一定帮助。 已有技能:学生掌握了观察的一般方法和分类方法,并且能够熟练地使用电脑查阅相关资料,能把课上的生物学知识与生活实际有机地结合起来。 已有情感:学生在生活中对生物有一定的了解,但是对于生物资源及其面临的威胁的认知还有所欠缺。 四、章节学习目标 生命观念:列举我国主要的珍稀动植物资源,举例说出哪些措施能够有效地保护野生动植物。 科学思维:分析我国珍稀动植物资源濒危或灭绝的原因,尝试从图书、报纸、杂志、网络上收集资料,提高收集和处理信息的能力。 探究实践:阐明保护动植物资源的重要意义,尝试进行资料搜索的活动。 态度责任:关注我国的珍稀动植物资源及其生存状况,确立热爱自然、保护自然的意识。 五、章节学习内容及学习方法概览 《生物资源及其保护》章节学习概览 课时 内容 内容本质与研究方法 第1课时 我国的珍稀动 植物资源 了解野生动植物的生存状况,认识到保护珍稀动植物资源的重要性,说出保护珍稀野生动植物的具体措施 第2课时 生物资源的保护 知道我国保护生物资源的有效措施,健全法治观念,提高保护生物资源的意识,树立人与自然和谐发展的理念 第3课时 外来物种入侵的防控 了解外来物种入侵的概念、危害及应对外来物种入侵的措施,认同外来物种入侵给环境带来的影响,培养学生热爱环境、保护环境的意识 六、章节评价与作业建议 本章节作业整体设计体现以下原则: 实践性原则:每课时严格按照《标准2022》设定针对性的作业,及时反馈学生的学业质量情况。 生活性原则:组织学生调查和统计当地生物资源,分析如何保护生物的多样性。 本章节作业设置为三部分:基础性作业、巩固性作业和综合性作业。 基础性作业以课本“当堂练”为主;巩固性作业和综合性作业以《七彩作业》为主。 我国的珍稀动植物资源 课时目标 1.说出我国珍稀动植物的种类和分布。 2.阐明造成珍稀动植物濒危或灭绝的原因。 3.说出保护珍稀动植物的具体措施。 4.关注我国的动植物资源状况,增强保护珍稀、濒危 ... ...
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