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课件网) 1 古诗三首（第一课时） 年 级：五年级 学 科：语文（统编版） 童年往事 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ———冰心 河源市第二小学 古诗三首 《四时田园杂兴》 《四时田园杂兴》学习目标： 1.能结合注释，理解古诗的意思。 2.能抓住关键词想象画面，体会诗中的情感。 3.能背诵并默写古诗。 四时田园杂兴（其三十一） xìng 陆 游 《春兴》 白居易 《晚兴》 四时田园杂兴（其三十一） xìng 四时：春、夏、秋、冬四个季节。 田园：农村社会生活。 诗题意思：四个时节田园生活的各种兴致。 诗人范成大生活在南宋时期，他幼年聪慧，十二岁时就遍读经史，十四岁时开始创作诗文。他一生写了许多诗歌，晚年退居故乡石湖，自称石湖居士。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，宛如农村生活的长幅画卷，生动绘制了一幅田园农作动态图，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 供 ɡònɡ：表示从事 ɡōnɡ：表示供给 zhòu yún sānɡ 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 读诗文 四时/田园/杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出/耘田//夜绩麻， 村庄/儿女//各当家。 童孙/未解//供耕织， 也傍/桑阴//学种瓜。 四时田园杂兴 （其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 注释： ①耘田：在田间除草。 ②绩麻：把麻搓成线。 ③解：理解，懂得。 ④供：从事。 ⑤傍：靠近。 ⑥阴：树荫。 诗意： 白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 紧扣诗句中关键的字词，边读边在脑海中展开想象，让诗句描绘的场景再现眼前，入情入境地体会，就能领悟隐藏在诗句背后那浓浓的情意了。 抓关键词 想象画面 四时田园杂兴 （其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 自由朗读古诗，你从诗句中看到了哪些场景？请抓住关键词想象并描绘你看到的场景。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 场景一：种瓜 想象：他们会说些什么？种瓜时会有哪些动作？心情如何？ 悟诗情 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 场景二：耘田 想象：谁去耘田？耘田累吗？有没有干得满头是汗？是不是像《悯农》里描绘的“汗滴禾下土”那样辛劳？ 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 场景三：绩麻 想象：谁在绩麻？夜晚绩麻能看清楚吗？是在油灯下绩麻还是在月光下绩麻？除了“耘田”“绩麻”，还要干哪些农活？ 假如你是诗人范成大，看到这些场景，你会想些什么？说些什么呢？ 四时田园杂兴 （其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 村庄儿女日夜劳作，虽然繁忙、辛劳，但十分快乐，孩子虽然不懂耕织，却爱学做农活，也是快乐的。这样和谐、温馨的劳动场面感染了诗人，让他深深地爱上了这片土地，爱上了这里勤劳朴实的人们，更爱上了这温馨美好的田园生活。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 有感情朗读（或背诵）古诗，体会诗人 对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。 四时田园杂兴（其三十一） 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻 ... ...
