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课件网) 期 末 复 习 部编版 语文 六年级上册 一、复习计划 复习目的： 通过分块、归类、综合复习，让学生对小学语文的基础知识有一个系统的了解。在进行知识与技能训练的同时，注重学习方法的指导与过程探研，从而提升学生的情感态度与价值观。把握语文学科特点，提高学生对祖国语言文字的运用能力。 复习目标： 根据语文教学的特点，按照课标的要求体现人文性，强化工具性。 复习内容及策略： 复习采取分类与综合复习相结合。 （拼音、字、词、句、阅读、作文） （一）拼 音 1、能按顺序默写出26个字母的大小写。 2、识记23个声母及16个整体认读音节。 3、能区分声母是zh、ch、sh、z、c、s、n、l、前鼻韵、后鼻韵。 4、J、Q、X与ü相拼时要省去两点，复习拼写规则，标调的一些规则。 5、掌握音序查字法（音序要大写。音节一般不标调）及字典的排列规律。 6、轻声的朗读及书写形式。 7、朗读中“上声、一、七、八、不、啊”的变调。 （二）字 1、能认识5000个常用汉字，特别识记11~12册生字表。 2、注重写字的习惯，能正确、工整、流利的书写；注意书写规则。 3、掌握用部首查字法及数笔画查字法，正确说出笔顺和笔画名称。 4、认识一些常用多音字并能组词。 5、正确区分同音字。 6、能辨别形近字。 7、修改错别字。 8、读拼音后能正确写字或句子。 （三）词 1、能正确写出或找出近义词，反义词。 2、正确判定词语的感彩。 3、联系上下文理解词语的意思。 4、能按一定逻辑正确排列词语。 5、正确搭配词语。 6、掌握小学阶段常用的关联词及正确用词造句。 （四）句 子 1、掌握句子的四种类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）的特点。 2、正确的扩句、缩句。 3、注意句型的转（“被”字句与“把”字句；直接引述与转述；陈述句与反问句）。 4、礼貌用语的正确使用。 5、连动句的特点并能仿写。 6、合并语句。 7、识别兼语句（大句子中套用小句子）。 8、掌握修改病句的原则并能正确修改小学8大类型的病句 。 9、能正确判断句子的修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、对偶、排比等）。 10、积累11~12册的名言警句，歇后语。 11、能正确理解句子的意思。 12、能将混乱的句子整理成通顺的话。 13、正确使用标点。 （五）阅 读 1、复习表达方法及好处。 2、体会作者的思想感情。 3、有自己的独特见解。 4、归纳主要意思及内容。 5、根据材料填空。 6、学会提出有价值的问题。 7、怎样有感情的朗读。 8、归类整理阅读。 9、古诗归类（含文学常识）复习。 10、操作性阅读（绘图、广告词等）。 11、推理阅读（位置、心理、语言等）。 （六）作文 1、写作知识、要认真的复习。 2、文体：应用文（留言条、通知、表扬稿、建议书、读书心得、日记、借条、寻物启事、观察调查披报告）；记叙文（人、事、状物、描景）；想象作文（看图、根据材料、命题想象）。 3、形式：扩写、缩写、续写、改写、拼图写、画图写。 （七）口语交际 知识要点： 1、听的训练。 2、说的训练 ：转述、打电话、劝解、询问、谈看法、祝贺等。 二、怎样缩句 句子的基本结构:一般情况下,句子是由两部分组成的.前一部分说明“谁”（或“什么”）；后一部分说明前一部分“做什么”或（“怎么样”、“是什么”。在某些句子中，有些表示动作、行为要涉及的对象，后面加上相应的词，回答“谁”和“什么”之类的问题，句子意思才能完整。 例：五星红旗 迎风飘扬 我 爱 花 武松 打 虎 怎样缩句 缩句，就是利用句子结构知识，分析句子的组合情形，抽出两部分的中心词及象，并它们连接起来即可。 要求：不能改变句子的原意。 缩句(试一试) 晶莹的露珠在柔和的阳光下闪烁着耀眼的光芒。 我七岁的弟弟一遍又一遍地 ... ...
