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6.1 唱歌 幸福花儿开心上 教案 人教版(2012)音乐三年级下册

日期:2025-05-20 科目:音乐 类型:小学教案 查看:31次 大小:20220B 来源:二一课件通
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《幸福花儿开心上》教学设计 一、课时:1课时(40分钟) 二、教材分析 本课教学内容选自人教版音乐三年级下册第四单元。这首歌曲旋律优美,节奏明快,歌词简单易懂,充满了对美好生活的向往和赞美。歌曲以"幸福"为主题,通过将幸福比喻为各种美丽的花朵,生动形象地表达了幸福美好的感觉。这首歌曲非常适合小学三年级学生的心理特点和认知水平,有助于培养学生积极乐观的生活态度和审美情操。 三、学情分析 三年级的学生已经具备了一定的音乐基础,能够理解简单的音乐概念和技巧。他们对音乐学习充满热情,喜欢唱歌和律动。然而,他们的注意力持续时间较短,需要通过多样化的教学活动来保持兴趣。在演唱技巧方面,学生可能在准确把握节奏和表现歌曲情感上存在一些困难。此外,学生的生活经验有限,对"幸福"的理解可能较为简单,需要教师引导他们深入思考和感受。 四、教学目标 1. 审美感知 感受歌曲欢快、明朗的情绪 体验歌曲所表达的幸福美好意境 2. 艺术表现 准确把握歌曲的节奏和旋律 学会用优美的声音演唱歌曲 能够用适当的表情和动作表现歌曲内容 3. 创意实践 尝试创作简单的舞蹈动作来配合歌曲演唱 鼓励学生用绘画的方式表达对幸福的理解 4. 文化理解 理解歌词中花朵意象所代表的文化含义 培养学生对美好生活的向往和热爱 五、教学重点和难点 1. 教学重点: 准确把握歌曲的节奏,特别是跳音的处理 用优美的声音演唱歌曲,表达歌曲的愉快情绪 2. 教学难点: 理解并表现歌曲的情感 把握歌曲中的跳音,保持演唱的流畅性 六、教学方法: 范唱法:教师示范演唱,为学生树立标准 分段教学法:将歌曲分成若干段落逐步学习 游戏法:通过游戏活动增强学习兴趣 小组合作法:分组练习,促进互助学习 创造性教学法:鼓励学生创作舞蹈动作 七、教具准备: 多媒体设备:电脑、投影仪 音频设备:音响 教学挂图:歌曲简谱、歌词卡片 实物道具:各种花朵图片或模型 绘画工具:彩色笔、画纸(用于课后作业) 八、教学过程: 环节一:导入新课(5分钟) 教师:同学们,今天我们要学习一首美妙的歌曲。但在开始之前,我想请大家看看这些美丽的花朵(展示各种花朵图片)。谁能说说自己最喜欢哪种花?为什么? 学生:(举手回答)我喜欢玫瑰,因为它很漂亮。/我喜欢向日葵,因为它总是朝着太阳。 教师:很好!每种花都有自己的美。那么,如果幸福是一朵花,你们觉得会是什么样子呢? 学生:会是一朵笑脸花!/会是一朵彩虹花! 教师:真有创意!今天我们要学习的歌曲就是关于幸福和花儿的,它叫《幸福花儿开心上》。让我们一起来感受这首歌的魅力吧! 环节二:讲授新课(25分钟) (一)感知(5分钟) 教师:现在,请大家闭上眼睛,仔细聆听这首歌曲。(播放完整歌曲) (音乐结束后) 教师:睁开眼睛。这首歌给你们什么感觉? 学生:很欢快!/让人想跳舞!/感觉很幸福! 教师:没错,这首歌确实充满了欢乐和幸福的感觉。歌曲中提到了哪些花儿? 学生:玫瑰!/茉莉!/百合! 教师:很棒!你们听得真仔细。 (二)探究(15分钟) 1. 节奏学习(5分钟) 教师:这首歌的节奏非常有特点,我们一起来感受一下。请跟我一起拍手:(示范)| X X | X . X | 学生:(跟随教师拍手) 教师:注意到中间有一个停顿吗?这就是我们说的"跳音"。现在我们分成两组,A组拍手,B组踏步,交替进行。 (学生分组练习) 2. 旋律学习(10分钟) 教师:现在我们来学习歌曲的旋律。我会先唱一遍,大家仔细听。(教师范唱) 教师:让我们把歌曲分成三个部分来学习。第一部分:"幸福是一朵花儿,幸福花儿开心上"。跟我一起唱。 学生:(跟唱) 教师:很好!注意"开心上"的跳音。我们再来一遍。 (继续学习第二、第三部分,每部分练习2-3遍) (三)示范(5分钟) 教师:现 ... ...

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