北师大版（2024-2025学年）一年级上册第九课 《我相信你能行》教案（教学设计）

第九课 我相信你能行 教学设计 北师大版（2024-2025学年）一年级上册 一、教材解说 《我相信你能行》这一课旨在培养学生的自信心和鼓励他人的意识。教材通过生动的故事、图片和活动，引导学生认识到每个人都有自己的优点和潜力，要相信自己能够克服困难，同时也要学会鼓励身边的人。 教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣。例如，故事中的小朋友在面对挑战时，通过自己的努力和他人的鼓励，最终取得了成功。这不仅能让学生感受到自信的力量，还能让他们学会关心和支持他人。 二、学情介绍 一年级的学生正处于自我意识逐渐形成的阶段，他们对自己的能力和价值开始有了初步的认识。但由于年龄较小，他们往往缺乏自信，容易受到他人的影响。同时，这个阶段的学生也非常渴望得到他人的认可和鼓励。 在学习方面，一年级学生以形象思维为主，对直观、生动的教学内容更感兴趣。他们喜欢参与各种活动，通过亲身体验来学习知识和技能。 三、教学任务 知识与技能目标 让学生认识到自己的优点和潜力，增强自信心。 学会用积极的语言鼓励他人，培养关心他人的意识。 提高学生的语言表达能力和人际交往能力。 过程与方法目标 通过故事讲述、小组讨论、角色扮演等活动，让学生在体验中学习。 引导学生观察身边的人和事，学会发现他人的优点。 情感态度与价值观目标 培养学生积极向上的心态，面对困难不轻易放弃。 营造良好的班级氛围，让学生在相互鼓励中共同成长。 四、教学法 讲授法：讲解故事，引导学生理解教材内容。 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和经验。 角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验鼓励他人和被鼓励的感受。 直观演示法：利用图片、视频等直观教具，增强教学效果。 五、课前准备 收集与自信心和鼓励他人相关的故事、图片、视频等资料。 制作多媒体课件。 准备一些小奖品，用于奖励积极参与活动的学生。 六、教学过程 导入新课（3 分钟） 播放一段充满正能量的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。 师：“同学们，你们在生活中有没有遇到过困难？是怎么克服的呢？” （引导学生回忆自己的经历，引出本节课的主题。） 生1： “老师，我有遇到过困难。有一次我不会系鞋带，我就看别的小朋友怎么系，然后自己学着系，试了好几次就会了。” 生2： “老师，我画画的时候总是画不好。我就多画了几遍，还让妈妈教我，现在画得好多了。” 生3： “我在玩积木的时候，积木倒了，我很伤心。但是我没有放弃，又重新搭了起来。” 生5： “老师，我不敢一个人睡觉。后来妈妈给我讲了一个故事，我就不害怕了，现在可以一个人睡觉了。” 生6： “我写字写得不好看。我就每天回家练习写字，现在比以前写得好多了。” 生7： “我不会跳绳，但是我每天都练习，现在可以跳好多个了。” 故事讲述（10 分钟） 教师讲述一个关于自信心和鼓励他人的故事，如《小鹰学飞》。 故事概述 小鹰学飞是一个经典的童话故事，讲述了小鹰在鹰妈妈的引导下学习飞行的过程。故事中，小鹰最初只能飞到大树的顶部，然后是山的上空，但每次它都认为自己已经会飞了。然而，老鹰每次都摇摇头，告诉小鹰它还没有真正学会飞行。最终，小鹰在老鹰的鼓励下继续努力，飞得越来越高，直到它能够看到其他鹰在白云之上盘旋。这个故事寓意着学无止境，教育人们要有谦虚好学的态度，不断追求更高的目标。 故事细节 小鹰的初次尝试 故事开始时，小鹰在鹰妈妈的指导下尝试飞行。它第一次飞到了大树的顶部，非常高兴地喊叫着：“我已经会飞啦！”但鹰妈妈却告诉它，这还不算会飞。随后，小鹰又尝试飞到山的上空，同样认为自己成功了，但老鹰再次摇头。 老鹰的教导 在整个学习过程中，老鹰以一种严厉而又充满爱意的方式教导小鹰。它不仅要求小鹰认 ... ...