《演讲》交际指导 一、口语交际主题 “演讲”作为小学六年级的口语交际主题，旨在培养学生的表达能力、思维能力和自信心。通过演讲活动，学生可以学会清晰地表达自己的观点，运用恰当的语言和肢体动作来增强演讲的感染力，同时也能够锻炼自己在公众场合发言的胆量。 二、交际的形式 1.主题演讲 确定一个明确的演讲主题，如“我的梦想”“环保从我做起”“我最敬佩的人”等。让学生围绕主题进行准备，撰写演讲稿，并在课堂上进行演讲。 例如，对于“我的梦想”这个主题，学生可以思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及如何实现这个梦想。他们可以在演讲稿中讲述自己的亲身经历、感受和想法，使演讲更加真实和动人。 2.即兴演讲 给出一个特定的情境或问题，让学生在没有准备的情况下进行即兴演讲。这种形式可以锻炼学生的思维敏捷性和应变能力。 比如，老师可以提出一个问题，如“如果你有一个机会可以改变世界，你会怎么做？”学生们需要在短时间内组织思路，进行演讲。或者给出一个情境，如“在学校运动会上，你作为运动员代表发言”，让学生进行即兴演讲。 3.小组演讲比赛 将学生分成若干个小组，每个小组选择一个主题进行演讲。小组内成员可以共同讨论、撰写演讲稿，并推选一名代表进行演讲。其他小组的成员作为评委，对演讲进行打分和评价。 例如，小组可以选择“科技改变生活”“友谊的力量”“读书的好处”等主题。在演讲比赛中，学生们不仅可以锻炼自己的演讲能力，还可以学习其他小组的优点，提高自己的水平。 4.演讲分享会 邀请一些优秀的演讲者，如老师、家长、学长学姐等，来学校进行演讲分享。学生们可以在听演讲的过程中学习演讲的技巧和方法，同时也可以与演讲者进行互动交流。 例如，邀请一位作家来学校分享自己的写作经历和创作心得，学生们可以从中学习到如何用生动的语言表达自己的想法，如何吸引听众的注意力等。或者邀请一位成功的企业家来分享自己的创业故事，学生们可以从中学习到如何树立目标、坚持不懈等品质。 三、交际的要求 1.内容充实 演讲的内容要有深度和广度，不能空洞无物。学生可以通过收集资料、讲述自己的经历、引用名人名言等方式来丰富演讲的内容。 例如，在“环保从我做起”的演讲中，学生可以介绍环保的重要性，列举一些环保的方法和措施，讲述自己在生活中如何做到环保等。同时，可以引用一些关于环保的名人名言，如“地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。———甘地”等，使演讲更加有说服力。 2.语言生动 演讲的语言要生动形象，富有感染力。学生可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加优美；也可以使用一些幽默的语言，使演讲更加轻松愉快。 比如，在“我的梦想”的演讲中，学生可以这样描述自己的梦想：“我的梦想就像一颗种子，在我的心中生根发芽。它是我前进的动力，是我奋斗的目标。我相信，只要我坚持不懈地努力，这颗种子一定会开出美丽的花朵。”或者在演讲中加入一些幽默的元素，如“大家知道吗？我小时候的梦想是成为一名超级英雄，拯救世界。虽然现在我知道这个梦想有点不切实际，但是我依然相信，只要我们每个人都尽自己的一份力量，我们就可以让这个世界变得更加美好。” 3.表达流畅 演讲的过程中要表达流畅，不能出现结巴、重复等情况。学生可以通过反复练习、背诵演讲稿等方式来提高自己的表达能力。 例如，在准备演讲的过程中，学生可以多次朗读演讲稿，注意语速、语调的变化，使演讲更加自然流畅。也可以在镜子前或者家人、朋友面前进行演讲练习，听取他们的意见和建议，不断改进自己的演讲。 4.肢体语言恰当 演讲时的肢体语言要恰当得体，不能过于夸张或僵硬。学生可以通过观察优秀演讲者的表现、参加演讲培训等方式来学习如何运用肢 ... ...
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