小学小升初语文记叙文阅读知识与技巧讲义

小学语文记叙文阅读知识与技巧 一、内容及中心的概括 1、 一句话概括事例（故事）或主要内容： 答题格式：谁（在何时何地） + 干什么 + 结果怎么样或什么（事物） + 怎么样。 2、文章主旨或中心： ①找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句，或者标题。 ②自己概括则如下： 答题格式：本文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹、经过等），表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。 二、具体词语和句子的含义与作用 1、方法：联系词语或句子本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）。 划出关键词（使用了修辞的词，代词，内涵丰富的词），联系上下文，解释这些词，再代入原句） 2、作用 （1）内容上：字面上写出了什么，表达什么感情、表现人物或事物什么特点等。 （2）结构上：开头：总领全文，引出下文，为下文作铺垫，埋伏笔，首尾呼应，点明中心，点题，设置悬念，引起读者思考，引起读者阅读兴趣，奠定全文感情基调。 中间：承上启下，承接上文 ，引出下文，为下文作铺垫，埋伏笔，点题，突出主旨，照应前文，呼应下文。 结尾：总结全文，首尾呼应，点题，升华主旨。 答题格式：“××”一词原指……，在这里指……，起到了……的作用。 答题格式：这个句子的意思是……，在文中起到了……的作用。（内容+作用） 三、语言的赏析 1、赏析句子： 答题格式：修辞手法，描写手法或表现手法、写作技巧、感官角度、有生命力的词语+表达效果： 手法+如何使用的+字面本身写出了什么+表现了（写出了）事物或任务……的特点，表达了……的主题或情感。 2、赏析词语： 答题格式：解释本义+句中义+（修辞、感彩、词性）+分析表达效果（结合中心思想或人物性格或情感）： 原指……，这里指……，表现了（写出了）事物、人物……的特点，表达了……的主题或情感。 （注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。） 附：常见的几种修辞手法的表达作用： （1） 比喻：把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点。 （2） 拟人：赋予……事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了……事物的……特点。 （3） 夸张：突出事物……的特征，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。 （5） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。 （6） 反复：强调……的意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：加强语气，强烈抒情。 （9） 引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 （10）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 借代通感描写手法： 语言，动作，神态，外貌，心理，细节（人物描写 正面描写）侧面描写环境描写、客观描写与主观感受相结合内心独白 描写角度：视觉角度 听觉角度 嗅觉角度 味觉角度 触觉角度 内心感受表达方式：叙述 说明 议论 抒情 描写表现手法：想象 联想 动静 虚实 借景抒情 托物言志 用典 2、从语言特色赏析句子： 答题格式：本文语言（自然朴素或生动优美）如“……（摘录文中的相干句子）”，它“……（适当地选入底下词库摘抄的语言）”。 例句：本文语言生动优美，如“让人了却忧虑，悠游其中”、 “轻轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味。 注意：结合语境和修辞要从下列语句中选择。必需根据文章的具体内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。 语言赏析词库：形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、节奏感强、含蓄隽永、耐人咀嚼 ... ...