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课件网) 第三章 物态变化 八年级 物 理 上 第一节 温度 【2024新教材】 目录 01 单元学习内容 05 新知讲解 02 课标解读 06 课堂总结 03 学习目标 07 作业布置 04 新知导入 08 知识拓展 01 单元学习内容 单元学习内容 02 课标解读 1.1.2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 1．知道温度及摄氏温度的规定。 2．通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理，会用温度计测量温度。 3．了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。 4．通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 课标要求 课标分析 03 学习目标 学习目标 知道温度及摄氏温度的规定。 了解温度计的结构，知道温度计的工作原理。 学会使用温度计、体温计测量温度。 了解一些生活中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系。 1 2 3 4 重点 通过“用温度计测量水的温度”实验，学会温度计的使用方法。 5 难点 04 新知导入 新知导入 人们对季节冷热的感受 冬季 夏季 —热 —冷 —温度高 —温度低 新知导入 人们对食物冷热的感受 火锅 冰棍 — 冷 — 热 —温度高 —温度低 05 新知讲解 新知讲解 一、温度（temperature） 1 作用 用来表示物体的冷热程度的物理量 2 符 号 小写字母：t 物体冷，温度低 物体热，温度高 炎热的夏季温度高 寒冷的冬季温度低 温度相同的物体 相同。 冷热程度 活动一 凭感觉判断温度高低 实验探究 能根据感觉判断哪杯水的温度高吗？ 两手对同一杯温水的感觉相同吗？ 凭感觉判断温度是不可靠的 新知讲解 温 度 计 要准确判断温度的高低，要用测量温度的工具-- 温度计 如何准确测量温度高低呢？ 活动二 自制温度计 实验探究 观察并思考： 1、自制温度计如何表示温度高低？ 2、自制温度计利用物体的什么性质表示物体温度高低？ 活动二 自制温度计 实验探究 观察并思考： 1、该温度计是如何表示温度高低的呢？ 2、自制温度计利用物体的什么性质表示物体温度高低？ 液体的热胀冷缩 用液柱长度表示温度高低 （转换法） 想一想：自制温度计能测出具体的温度值吗？ 任务一 自制温度计没有刻度 按照什么标准来制定刻度？ 新知讲解 摄氏温度 瑞典科学家摄尔修斯 单位:摄氏度 ，用℃表示 0℃：标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度 100℃：标准大气压下，沸水的温度定为100摄氏度。 1℃：0℃和100℃之间液柱等分成100格，每一格代表1 ℃ 0℃ 100℃ ℃ 冰水混合物 沸水 等分100份，1份为1摄氏度（℃） 温度计的改进 任务二 玻璃细管 玻璃泡 液柱 刻度 怎样改进实验器材，使现象更明显？ 新知讲解 温度的读法 人的正常体温:“ ”， 读作:“37摄氏度” 北京一月的平均气温:“ ” 读作:“负4.7摄氏度” 或“零下4.7摄氏度” 37℃ －4.7℃ 新知讲解 自然界的一些温度值 氢弹爆炸中心 5×107℃ 人的正常体温 ( )℃ 太阳表面 约6 000 ℃ 压力锅内最高水温 ( )℃ 金的熔点 1 064 ℃ 我国最高气温 ( )℃ 铅的熔点 328 ℃ 我国最低气温 ( )℃ 酒精的凝固点 －117 ℃ 地球表面最低气温 －88.3 ℃ 水银的凝固点 －39 ℃ 绝对零度 －273.15 ℃ 120 -52.3 49.6 37 舒适的洗澡温度： 38℃———40℃ 舒适的环境温度： 20℃———25℃ 新知讲解 三种常见温度计（按用途分） 实验室用温度计 寒暑表 体温计 新知讲解 温度计的使用 首先看清温度计的零刻度线、量程、分度值 0刻度线 量程：-20 ℃~110 ℃ 分度值：1 ℃ -20 ℃ 110 ℃ 新知讲解 三类温度计的量程、分度值（P60） 分类 实验室用温度计 体温计 寒暑表 量程 分度值 -20 ℃~110 ℃ -35 ℃~50 ... ...
