《这些事我来做》教学设计 一、教学目标 学生能够深刻认识到做家务的重要意义，包括对个人成长、家庭和谐以及社会责任的积极影响，从而产生强烈的主动做家务的意愿和责任感。 通过多种教学方法和活动，引导学生学会与家长进行有效沟通，掌握争取参与家务劳动机会的方法和技巧，增强学生的沟通能力和解决问题的能力。 培养学生的劳动技能和家务小窍门，使学生在做家务的过程中学会安全操作，提高学生的实践能力和自我保护意识，逐步养成乐于劳动、坚持劳动的好习惯。 二、教学重难点 教学重点 让学生全面理解做家务的意义，掌握主动承担家务劳动的方法和途径，培养学生积极主动做家务的意识和习惯。 教学难点 如何引导学生在实际生活中克服各种困难和障碍，真正将主动做家务的意识转化为实际行动，并长期坚持下去。 三、教学方法 情境教学法 案例分析法 小组合作学习法 实践体验法 四、教学过程 （一）导入新课 播放一段温馨的家庭视频，视频中展示一家人一起做家务、分享快乐时光的场景，让学生感受家庭的温暖和家务劳动的重要性。 教师提问：“同学们，在这个视频中，你看到了什么？你觉得家务劳动对一个家庭来说意味着什么？” 引导学生思考家务劳动的意义，引出本节课的主题 ——— 这些事我来做。 （二）认识家务劳动的意义 家务劳动大揭秘 教师展示一组图片，图片中分别展示不同的家务劳动场景，如扫地、做饭、洗衣服、照顾宠物等。 让学生观察图片，说一说这些家务劳动都是谁在做？在家庭生活中，还有哪些家务劳动是我们可以为家人分担的？ 组织学生进行小组讨论，分享自己在家中做过哪些家务劳动，以及做家务劳动的感受和收获。 每个小组派代表发言，介绍小组讨论的结果。教师进行总结归纳，强调家务劳动是家庭成员在日常家庭生活中必须从事的劳动，每个人都应该主动为家人分担家务，做力所能及的事情。 家务劳动成果展示会 举办一场家务劳动成果展示会，让学生提前准备自己做家务劳动的照片、视频或实物作品，如手工艺品、美食等。 学生在展示会上展示自己的家务劳动成果，并介绍自己是如何完成这些家务劳动的，以及在这个过程中收获了什么。 其他学生可以对展示的成果进行提问和评价，分享自己的感受和体会。教师在学生展示和交流的过程中，适时进行引导和点评，强调家务劳动不仅能减轻大人的负担，还能让我们学会很多本领、增长智慧、增强自信，是我们成长道路上不可或缺的一部分。 家务劳动好处大讨论 组织学生进行全班大讨论，讨论家务劳动的好处有哪些。教师可以提出一些引导性的问题，如 “做家务劳动能让我们学会什么？”“做家务劳动对家庭关系有什么影响？”“做家务劳动对个人成长有什么帮助？” 等。 学生自由发言，分享自己对家务劳动好处的认识。教师将学生的发言记录在黑板上，进行分类整理，如 “学技能”“学做人”“学知识” 等方面。 教师对学生的发言进行总结归纳，强调家务劳动的好处是多方面的，它不仅能让我们学会各种生活技能，还能培养我们的责任感、担当意识和感恩之心，让我们在学习知识的同时，更好地成长为一个有爱心、有责任感的人。 （三）主动承担家务劳动 倾听日记，感悟责任 教师播放一篇学生的日记，日记中讲述了一位同学主动承担家务劳动的经历和感受。 学生认真倾听日记，思考以下问题：读了这篇日记，你有什么感受？我们能从这位同学身上学到些什么呢？ 组织学生进行小组讨论，分享自己的感受和体会。每个小组派代表发言，介绍小组讨论的结果。教师进行总结归纳，强调主动承担家务劳动是一种强烈的家庭责任感的体现，我们应该向这位同学学习，从小学会独立，主动为家人分担家务。 观看视频，反思行为 教师播放一段视频，视频中展示了一些孩子什么事都让父母做的场景。 学生观看 ... ...
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