《用橡皮筋驱动小车》教学设计 一、教学目标 学生能够准确理解橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离，掌握橡皮筋在外力的作用下会产生形变，当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力的科学概念。 学会安装用橡皮筋作动力的小车，掌握安装方法和技巧，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。 探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，掌握实验设计和数据分析方法，提高学生的科学探究能力和逻辑思维能力。 二、重难点 （一）教学重点 安装橡皮筋小车，研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系。 收集数据说明橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 （二）教学难点 理解橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离，掌握橡皮筋在外力的作用下会产生形变，当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力的科学概念。 掌握实验设计和数据分析方法，提高学生的科学探究能力和逻辑思维能力。 三、教学方法 （一）探究式教学法 通过提出问题、引导学生进行猜想假设、设计实验、进行实验、分析结果、讨论交流等科学探究过程，让学生在探究中自主发现用橡皮筋驱动小车的概念、规律和应用，掌握科学探究的方法和步骤。 （二）直观教学法 利用图片、视频、实物等直观教具，帮助学生理解用橡皮筋驱动小车的概念、规律和应用，提高教学效果。 （三）小组合作法 将学生分成小组，进行实验和讨论，让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学生的团队协作能力和沟通能力。 （四）启发式教学法 提出具有启发性的问题，引导学生进行思考和分析，激发学生的思维能力和创造力。 四、教学准备 （一）学生准备 每人准备一本科学笔记本、一支铅笔、一块橡皮、一张白纸，用于记录观察结果和思考问题。 小组准备：小车、橡皮筋、软尺或绳子、剪刀、胶带、铅笔、橡皮、尺子、计算器、一些不同长度和厚度的橡皮筋、一些不同大小和形状的小车、一些不同重量和材质的物体。 （二）教师准备 准备多媒体课件，包括用橡皮筋驱动小车的图片、视频、资料，用橡皮筋驱动小车的实验动画演示等内容。 准备教学课件、班级记录表、实验器材（不同规格的小车、不同长度和厚度的橡皮筋、不同精度的软尺或绳子、不同类型的剪刀、不同宽度的胶带、不同硬度的铅笔、不同大小的橡皮、不同刻度的尺子、不同功能的计算器、一些不同重量和材质的物体等）。 设计并打印好学生活动手册和实验记录表格，用于学生记录实验现象和数据。 准备一些奖品，如小实验器材、科学书籍等，用于奖励积极参与的学生。 五、教学过程 （一）导入新课 教师播放一段玩具车在赛道上飞驰的视频，如赛车、越野车、卡车等项目，玩具车们速度飞快，动作敏捷，展现出强大的动力和操控性。视频播放结束后，教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？玩具车们是如何运动的呢？玩具车的运动与我们的生活有什么关系呢？” 引导学生回忆生活中见过的玩具车比赛的场景，思考玩具车的运动的作用和意义。 学生们积极思考并回答问题。有的学生说看到了玩具车在比赛中很厉害；有的学生说玩具车的运动是通过电池、发条、橡皮筋等动力源驱动的；有的学生说玩具车的运动可以让我们更快乐等。教师对学生的回答给予肯定和鼓励，然后说：“同学们说得都很对。玩具车的运动是我们生活中不可或缺的一部分，它不仅可以让我们更加快乐，还可以让我们更加了解运动和力的原理。那么，你们对用橡皮筋驱动小车了解多少呢？让我们来探索一下吧！” 教师转身在黑板上写下课题：用橡皮筋驱动小车。 引发思考 教师提问：“同学们，你们在生活中见过哪些用橡皮筋驱动的物体呢？这些物体是如何运动的呢？用橡皮筋驱动小车有什么优点和缺点呢？请大家结合自己的生活经验和所学知识， ... ...
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