第3课 植物妈妈有办法课时练（含答案）

部编版二年级上册语文 3. 植物妈妈有办法 课时练 一、积累与运用 1.看拼音写词语。 bàn fǎ rú guǒ wá wa pí máo _____ _____ _____ _____ zhī shi shǒu jiǎo gèng jiā zǐ xì _____ _____ _____ _____ 2.给下面的字加上一部分组成课文《植物妈妈有办法》的字。 羽_____ 旦_____ 旁_____ 告_____ 3.选词填空后选一个词语造句。 A．思索 B．思想 C．思念 ①妈妈一直_____着远在台湾的外婆。 ②小明总是为他人着想，这是一种好_____。 ③他在_____着刚才发生的事情。 4.照样子写词语。你能说说前后两个词语在意思上有什么不同吗？ 例：认真（认认真真） 子孙_____ 仔细_____ 痛快_____ 许多_____ 平坦_____ 5.根据课文《 植物妈妈有办法 》内容填空。 蒲公英妈妈准备了_____，把它送给自己的_____，只要_____轻轻一吹，孩子们就_____。 苍耳妈妈给孩子们_____，穿上带刺的_____。只要挂住动物的_____，就能走到_____、_____。 石榴妈妈的胆子挺大。她不怕小鸟_____。娃娃在鸟肚子里_____。就会钻出来_____。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚_____，啪的一声，豆荚_____，孩子们就蹦跳着_____。 6.填空 ①蒲公英靠_____传播种子。 ②苍耳靠_____传播种子。 ③豌豆靠_____传播种子。 7.我会连。 _____ ① A． _____ ② B． _____ ③ C． 二、阅读与理解 8.阅读课文片段，回答问题。 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，_____。 牛马有_____，鸟有翅膀。 植物要旅行又用什么_____？ 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 _____有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷_____。 （1）按照原文填空。 （2）从这段文字中我们知道牛马靠_____旅行；鸟儿靠_____旅行；蒲公英靠_____旅行。 （3）你还知道哪写植物种子的传播方式？ 9.快乐阅读。 动物的耳朵 鸡的耳朵长在眼睛后面，那儿有一撮儿突起的毛，毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞，虫子钻不进去，雨水湿不着。狗的耳朵很大，能竖起来，还能来回转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在树林里跑来窜去，这样的大耳朵可以保护自己的眼睛不让树枝刺伤。 你看动物的耳朵多有趣！ （1）这篇短文有_____个自然段。 （2）短文中说了哪几种动物的耳朵？ （3）找出文中动物耳朵的用途。 （4）你还了解哪些动物的耳朵？选一个喜欢的小动物，把它的耳朵的样子和作用告诉大家。 三、表达与习作 10.看图写话。 根据下边的图写几句话。不会写的字可以写拼音。（提示：图上画了谁？他们在哪儿？他们在干什么？他们的心情怎么样？） 答案解析部分 一、积累与运用 1.【答案】 办法；如果；娃娃；皮毛；知识；手脚；更加；仔细 2.【答案】 翁，扇，翅，翔；但，担；傍，榜，膀，磅；造，靠 3.【答案】 C；B；A 4.【答案】 子子孙孙；仔仔细细；痛痛快快；许许多多；平平坦坦 5.【答案】 降落伞；娃娃；微风；纷纷出发；全身武装；铠甲；皮毛；田野；山洼；吃掉娃娃；睡上一觉；落户安家；在太阳底下晒；炸开；离开妈妈 6.【答案】 风；动物；太阳 7.【答案】 ②-C；①-A；③-B 二、阅读与理解 8.【答案】 （1）四海为家；脚；办法；只要；出发 （2）脚；翅膀；风 （3）椰子靠水来传播种子。 9.【答案】 （1）2 （2）鸡、狗、松鼠 （3）略 （4）略 三、表达与习作 10.【答案】 示例：放学了，强强和芳芳两兄妹一起回到家里。两个人把作业写完后就开始玩了起来。芳芳拿起毛笔练起了书法，在纸上写了“写字”两个字。另一边的强强开始拿着画笔画画，他想把夏天和家人一起去海边的情景画下来。他一边画一边想着在海边发生的事情。他们都可开心了。 ... ...