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2.2.2.2两栖动物和爬行动物 教学设计 2024--2025学年人教版生物七年级上册
日期:2024-10-24
科目:生物
类型:初中教案
查看:97次
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来源:二一课件通
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2024--2025
人教版(2024)初中生物七年级上册《两栖动物和爬行动物》 教学设计 课题:《两栖动物和爬行动物》 科目:初中生物学 年级:七年级上册 版本:人教版(2024) 课时:1课时 一、教学内容 1.两栖动物的主要特征。 2.两栖动物与人类生活的关系。 3.爬行动物的主要特征。 4.爬行动物与人类生活的关系。 二、设计理念 1.以学生为中心,注重学生的自主学习和探究能力的培养。通过观察、讨论、分析等活动,让学生主动参与到学习过程中,提高学生的学习兴趣和积极性。 2.联系实际生活,将生物学知识与学生的日常生活紧密结合起来。让学生了解两栖动物和爬行动物在生态系统中的重要作用,以及它们与人类生活的关系,增强学生的环保意识和责任感。 3.运用多种教学方法和手段,如多媒体教学、实验教学、案例 分析等,丰富教学内容,提高教学效果。 三、教学目标 1.知识目标 (1)掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。 (2)了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 2.能力目标 (1)通过观察、比较、分析等活动,培养学生的观察能力、思维能力和归纳总结能力。 (2)通过小组讨论、合作学习等活动,培养学生的合作意识和交流能力。 3.情感目标 (1)培养学生对生物学的兴趣和热爱,激发学生的学习热情。 (2)增强学生的环保意识和责任感,让学生认识到保护野生动物的重要性。 四、教学重难点 1.教学重点 (1)两栖动物和爬行动物的主要特征。 (2)两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 2.教学难点 (1)两栖动物和爬行动物的主要特征的归纳总结。 (2)两栖动物和爬行动物适应陆地生活的特点。 五、教学准备 1.教师准备 (1)多媒体课件,包括两栖动物和爬行动物的图片、视频等资料。 (2)实验材料,如青蛙、蟾蜍、蜥蜴等标本。 (3)教学道具,如卡片、模型等。 2.学生准备 (1)预习课文内容。 (2)收集有关两栖动物和爬行动物的资料。 六、教学过程 (一)导入新课 1.播放一段关于两栖动物和爬行动物的视频,让学生观察并思考:视频中出现了哪些动物?它们有什么特点? 2.教师提问:同学们,你们在生活中见过哪些两栖动物和爬行动物呢?它们有什么特点呢? 3.学生回答问题,教师引导学生进入新课的学习。 设计意图:通过播放视频和提问的方式,激发学生的学习兴趣和好奇心,让学生对两栖动物和爬行动物有一个初步的认识,为新课的学习做好铺垫。 (二)两栖动物 1.观察青蛙 (1)教师展示青蛙标本,让学生观察青蛙的外部形态。 (2)教师提问:青蛙的身体分为哪几部分?它的皮肤有什么特 点? (3)学生观察并回答问题,教师引导学生总结青蛙的外部形态特征。 设计意图:通过观察青蛙标本,让学生直观地了解青蛙的外部形态特征,培养学生的观察能力和归纳总结能力。 2.观察青蛙的内部结构 (1)教师展示青蛙的解剖图,让学生观察青蛙的内部结构。 (2)教师提问:青蛙的呼吸系统是怎样的?它的循环系统有什么特点? (3)学生观察并回答问题,教师引导学生总结青蛙的内部结构特征。 设计意图:通过观察青蛙的解剖图,让学生了解青蛙的内部结构特征,培养学生的观察能力和分析能力。 3.两栖动物的主要特征 (1)教师引导学生回顾青蛙的外部形态和内部结构特征,总结两栖动物的主要特征。 (2)教师提问:两栖动物的主要特征有哪些? (3)学生回答问题,教师进行补充和总结。 设计意图:通过回顾青蛙的特征,引导学生总结两栖动物的主要特征,培养学生的归纳总结能力和思维能力。 4.两栖动物与人类生活的关系 (1)教师展示一些与两栖动物有关的图片和资料,如青蛙捕食 害虫、蟾蜍入药等。 (2)教师提问:两栖动物与人类生活有哪些关系? (3)学生讨论并回答问题,教师进行补充和总结。 设计意图:通过展 ... ...
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