欣赏《永远住在童话里》教学设计 一、课时：1课时（40分钟） 二、教材分析 本课《永远住在童话里》选自人教版小学音乐二年级上册。这首歌曲旋律优美，节奏轻快，歌词富有童趣和想象力。它以童话为主题，描绘了一个美好、纯真的童话世界，非常符合小学二年级学生的心理特点和审美需求。通过本课的学习，学生可以感受音乐的美，培养想象力和创造力，同时也能体会到童话所传达的美好品质和人生态度。 三、学情分析 二年级的学生正处于童年后期，具有丰富的想象力和好奇心。他们对童话故事充满兴趣，喜欢幻想和创造。在音乐方面，学生已经具备了基本的音乐欣赏能力，能够感受简单的音乐情绪和风格。然而，他们可能还缺乏系统的音乐分析能力，需要教师的引导来深入理解音乐作品。此外，学生的注意力持续时间有限，需要通过多样化的教学活动来保持他们的兴趣和参与度。 四、教学目标 1. 审美感知 能够感受歌曲《永远住在童话里》的优美旋律和轻快节奏。 能够体会歌曲所营造的童话氛围和美好意境。 2. 艺术表现 能够跟随音乐做出富有童趣的律动。 能够用适当的表情和动作表现歌曲的内容。 3. 创意实践 能够为歌曲创作简单的打击乐伴奏。 能够根据歌曲内容，创编简单的童话故事。 4. 文化理解 理解童话故事在儿童成长中的重要性。 认识到保持童真和想象力的价值。 五、教学重点和难点 1. 教学重点： 引导学生感受歌曲的童话氛围和美好意境。 培养学生的音乐审美能力和创造力。 2. 教学难点： 帮助学生理解歌词中的抽象概念，如"永远不会长大"的深层含义。 指导学生创作符合音乐风格的打击乐伴奏。 六、教学方法： 欣赏法：通过反复聆听，感受音乐美。 讨论法：引导学生交流感受，深化理解。 创造法：鼓励学生创作伴奏和编故事。 游戏法：通过音乐游戏增强学习兴趣。 示范法：教师示范，帮助学生理解和模仿。 七、教具准备： 多媒体设备（电脑、投影仪、音响） 《永远住在童话里》音频和视频 童话故事相关图片 简单的打击乐器（如三角铁、小鼓、沙锤等） 歌词卡片 白板和马克笔 八、教学过程： 环节一：导入新课（5分钟） 师：同学们，今天我们要开始一段奇妙的音乐之旅。在开始之前，我想问问大家：你们喜欢童话故事吗？ 生：（积极回应）喜欢！ 师：太好了！能不能告诉我，你最喜欢的童话故事是什么呢？ 生1：我最喜欢《白雪公主》！ 生2：我喜欢《小红帽》！ 生3：我最爱《灰姑娘》！ 师：看来大家都有自己喜欢的童话故事。童话世界是不是很神奇很美好呢？ 生：（齐声）是的！ 师：今天，我们要欣赏一首与童话有关的歌曲，它的名字叫《永远住在童话里》。让我们一起进入这个美妙的音乐童话世界吧！ 环节二：讲授新课 （一）感知（10分钟） 师：现在，请大家闭上眼睛，静静地听这首歌曲。试着想象歌曲中描述的童话世界是什么样子的。 （播放《永远住在童话里》音频） 师：好，音乐结束了。请睁开眼睛，告诉我你听到了什么，感受到了什么？ 生1：我听到了欢快的旋律，感觉很轻松愉快。 生2：我仿佛看到了一个美丽的童话王国，到处都是花朵和彩虹。 生3：我觉得这首歌很温柔，让人感到很幸福。 师：太棒了！你们的感受都非常好。这首歌确实充满了欢快和美好的感觉。现在，让我们再听一遍，这次我会把歌词展示出来，大家一边听一边看歌词。 （二）探究（15分钟） 师：（展示歌词）现在让我们一起来读一读歌词。 （带领学生朗读歌词） 师：在这些歌词中，有没有让你特别有感触的句子？ 生1：我觉得"永远不会长大"这句话很有意思。 师：为什么这句话让你有感触呢？ 生1：因为我们都在长大，但是歌里说永远不会长大，感觉很神奇。 师：很好的观察！这句歌词其实表达了一种美好的愿望，虽然我们的身体会长大，但我们可以保持童心，永远保持对 ... ...
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