教科版（2024）小学科学一年级上册第二单元 1《我们的身体》教学设计

教科版(2024)小学科学一年级上册 第二单元《我们的身体》教学设计 一、教材分析 《我们的身体》是教科版小学科学一年级上册第二单元的内容。本单元旨在通过一系列的观察、体验和探究活动，帮助学生初步了解人体的基本结构和功能，激发学生对身体的好奇心和探索欲，为后续学习生命科学打下坚实的基础。 本单元共包括四个小节，分别是《观察我们的身体》《身体的感官》《身体的反应》和《爱护我们的身体》。每个小节都设计了丰富的活动和实验，旨在通过直观、生动的方式，引导学生认识身体的各个部分及其功能，理解身体是如何感知外界环境、做出反应并保护自身的。 二、学情分析 一年级的学生正处于身心快速发展的阶段，他们对周围的世界充满了好奇和探索欲。然而，由于年龄较小，他们的认知能力和注意力集中时间有限，因此在教学过程中需要采用生动有趣的方式，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。 此外，一年级的学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，但他们的观察往往不够细致，语言表达也不够准确。因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会细致观察，鼓励他们用准确的语言描述自己的发现和感受。 三、教学目标 （一）知识与技能 1.学生能够识别并命名身体的各个主要部分，如头、手、脚、眼睛、鼻子等。 2.学生能够理解并描述身体各部分的基本功能，如眼睛看、耳朵听、鼻子闻等。 3.学生能够认识到身体对外部刺激的反应，如触摸、疼痛、冷热等。 4.学生能够了解并实践一些基本的身体保护方法，如保持清洁、合理饮食、适量运动等。 （二）过程与方法 1.通过观察、触摸、体验等方式，培养学生的观察能力和语言表达能力。 2.通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和交流能力。 3.通过实验和探究活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1.激发学生对身体的好奇心和探索欲，培养他们热爱生命、关注健康的意识。 2.培养学生尊重他人、关心他人的品质，学会与他人分享自己的发现和感受。 四、教学重点 （一）识别并命名身体的各个主要部分。 （二）理解并描述身体各部分的基本功能。 （三）认识到身体对外部刺激的反应。 （四）了解并实践一些基本的身体保护方法。 五、教学难点 （一）引导学生细致观察身体各部分的特点和功能，培养他们的观察能力。 （二）帮助学生理解身体各部分之间的相互联系和协调作用。 （三）培养学生养成良好的身体保护习惯，提高他们的自我保护意识。 六、教学准备 （一）多媒体课件：包括身体各部分的图片、视频和动画等。 （二）实验器材：如镜子、听诊器、温度计等。 （三）教具：人体模型、挂图、卡片等。 （四）学生材料：笔记本、彩笔等。 七、教学内容概况 本单元通过四个小节的内容，逐步引导学生认识身体的各个部分及其功能，理解身体是如何感知外界环境、做出反应并保护自身的。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。 八、教学过程 （一）导入新课 活动一：猜谜语 教师出示谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛） 设计意图：通过猜谜语的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题———我们的身体。 活动二：观察自己的身体 教师引导学生观察自己的身体，提问：“你们能说出自己身体的哪些部分吗？”学生自由发言，教师根据学生的回答，用多媒体展示身体各部分的图片，并引导学生认识并命名。 设计意图：通过引导学生观察自己的身体，帮助他们初步认识身体的各个部分，为后续的学习打下基础。 （二）新课讲授 第一小节：观察我们的身体 活动一：认识身体各部分 教师利用多媒体展示身体各部分的图片，引导学生认识并命名。同时，教 ... ...