青岛版六三制科学五上第五单元第19课《材料的漂浮能力》一课一练（含答案）

青岛版六三制科学五上 第五单元第19课《材料的漂浮能力》一课一练 （含答案） 课堂回顾 (1)在自然状态下，有些材料无论怎样改变形状，都会漂浮在水的表面，这样的材料是 。 (2)不同材料在水中的漂浮能力 (填“相同”或“不同”)。 基础训练 1判断题。 (1)物体的漂浮能力与形状无关。( ) (2)潜水艇是通过改变自身质量来实现沉浮的。( ) (3)钢铁制造的轮船可以在海上航行，说明钢铁是漂浮材料。( ) (4)我们可以通过改变沉入水中的材料的形状，让它在水中浮起来。( ) 2 选择题。 (1)用下列材料制成的实心小球中，( )小球是一定会沉在水底的。 A.木头 B.铜 C.塑料 (2)人们利用材料的漂浮能力可以做成( )。 A.救生圈 B.车胎 C.易拉罐 (3)大小、形状完全一样的泡沫板和木板，在水中的漂浮能力( )。 A.是相同的 B.泡沫板比木板在水中的漂浮能力小 C.泡沫板比木板在水中的漂浮能力大 (4)下列物品中，( )不是漂浮材料做成的。 A.易拉罐 B.泡沫板 C.木条 (5)把两种固体放入水中一段时间后，现象如右图所示，这两种固体最有可能是 ( )。 沙子和白糖 B.白糖和木屑 C.木屑和沙子 (6)萌小牛发现一块泡沫板是会漂浮在水面上的。“那么把许多块泡沫板绑在一起会不会沉入水中呢 ”如图所示，萌小牛决定做个实验一探究竟。根据所学知识，你推测萌小牛的实验结果是，许多块泡沫板绑在一起放入水中会( )。 A.下沉 B.漂浮 C. 一会儿漂浮一会儿下沉 (7)萌小牛做物体的沉浮实验时，把3个大小相同、质量不同的实心小球同时放入水中，发现有的小球沉入水中，有的小球漂浮在水面上，有的悬浮在水中，如右下图所示。通过比较小球的浮沉状态可以推理出， 物体的沉浮与( )有关。 A.大小 B.轻重 C.形状 3简答题。 日常生活中，我们可以利用材料的漂浮能力做什么 素养提升 4实验探究题。 为什么将橡皮泥块放入水中，它会沉入水底，而将同样一块橡皮泥做成小船后，它能浮在水面呢 橡皮泥小船能浮在水面上与排开的水量(物体在水中排开水的体积)有什么关系呢 萌小牛同学利用量杯、橡皮泥和水做实验来探究这个问题。 ①在量杯里倒入200毫升水。 ②把橡皮泥做成实心球，放入量杯中。 ③观察它排开的水量并做好记录。 ④再把橡皮泥做成能浮在水面上的小船。 ⑤观察它排开的水量并做好记录。 (2)把橡皮泥做成船型后，它排开的水量 ，在水中受到的浮力 ，因而能更容易漂浮在水面上。(均填“增大”或“减小”) (3)以上现象可以说明，即使是沉入水中的材料，我们也可以通过改变它的 ，让它在水中浮起来。请举出生活中的一个应用实例： 。 (4)如果将这个橡皮泥小船按入水中，它还能浮到水面吗 请分析原因。 19 材料的漂浮能力 【课堂回顾】 易拉罐、木条、泡沫板、木板 能 (1)漂浮材料 (2)不同 【基础训练】 1.(1)× (2)√ (3)× (4)√ 2.(1)B (2)A (3)C (4)A (5)C (6)B (7)B 3.可以制作泡沫救生圈、泡沫救生衣、木筏等。 【素养提升】 （1） 225 25 沉 250 50 浮 (2)增大 增大 (3)形状 轮船 (4)不能。因为将橡皮泥小船按入水中后，水会进入小船的船舱，导致小船排开的水量减少，所受浮力变小，会沉入水中。 ... ...