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课件网) 3.3 除数是整数的小数除法（3） （西师大版）五年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 探究并掌握整数除以整数，除到个位不能除尽，需要在商的末尾打小数点后，在被除数的末尾添0继续除的计算方法。 01 02 能利用原有的知识推动新知识的学习，培养学生的类推能力。 03 体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。 02 新知导入 1.找出相等的数。 15 15.0 150 02 新知导入 1.找出相等的数。 36 30.6 36.00 02 新知导入 整数改写成小数时，在个位右下角点上小数点，然后根据小数的性质添上0。 怎样把整数改写成与它相等的小数？ 5.0 02 新知导入 2.用竖式计算。 9.9÷15= 6.3÷21= 9.9 15 0 6 9 0 2 9 0 6 2 9 0 0 0.38 6.3 21 0 6.3 3 0.084 02 新知导入 怎样计算除数是整数的小数除法？ 按照整数除法的法则去计算。 被除数的整数部分不够商1，要补0占位。 被除数小数的末尾不够除，可以添 0 续除。 商的小数点和被除数的小数点对齐。 学习任务一 初步掌握除到个位不能除尽的计算方法 03 任务一 平均每天吃多少千克大米 说说你知道的数学信息和要解决的问题。 还需要知道9月份的天数，是30天。 03 任务一 把36千克平均分成30份，求每份是多少，用除法计算。 36÷30 = （千克） 平均每天吃多少千克大米 03 任务一 36÷30 = （千克） 估一估，平均每天大约吃多少千克大米？ 36里有1个30。所以一天大约吃1千克多一点。 03 任务一 36÷30 = （千克） 36 30 36除以30在个位上商1，个位上余6。 2 30 46. 1 6除以30不够商1，在末尾添0继续除。 0 60个十分之一除以30得2个十分之一。 46 0. 0. 03 任务一 36÷30 = （千克） 36 30 2 30 46. 1 0 46 0. 0. 为什么要在1后面点上小数点？ 6后面添0表示60个十分之一。 商的“2”表示2个十分之一，所以要在1后面添上小数点，把小数部分和整数部分隔开。 在6后面添0的依据是什么。 小数的性质 03 任务一 平均每天大约吃多少千克大米？ 36÷30 = （千克） 36 30 2 30 46. 1 0 46 0. 0. 算得对不对呢？可以用乘法进行验算一下。 验算 1 . 2 × 3 0 3 6 0 1.2×30=36，计算正确。 1.2 答：平均每天大约吃1.2千克大米。 03 任务一 结合上面的计算过程，说一说我们在计算时需要注意什么？ 两个整数相除，除到个位不能除尽，需要在商的末尾打小数点后，在被除数的末尾添0继续除。 03 任务一 35÷14 1÷8 35 14 5 28 47. 2 0 47 0. 0. =2.5 1 8 1 8 42. 0 0 41 6. 4. 0 2 0 5 44 0. 0. =0.125 学习任务二 课堂游戏 04 任务二 1.先计算,再说一说每节车厢上的算式有哪些不同。 =15 =1.5 =4 =0.04 =11 =0.11 =4 =0.04 除数不变，被除数缩小10倍、100倍，商也缩小10倍、100倍。 04 任务二 =15 =1.5 =4 =0.04 =11 =0.11 =4 =0.04 计算整数除法和除数是整数的小数除法，有什么相同点和不同点？ 这两种除法的计算方法是基本相同的。 不同的是小数除法要思考商的小数点确定在什么位置。 05 课堂练习 基础题： 1.在商小于1的算式后面打“√”。 3÷4 （ ） 7÷5 （ ） 6÷7 （ ） 31÷22 （ ） 11÷14 （ ） 4÷12 （ ） √ √ √ √ 05 课堂练习 基础题： 2.按规律填一填。 8 4 1 0.125 2 0.5 0.25 05 课堂练习 提高题： 3.明明8分钟做了5朵花，红红5分钟做了4朵同样的花。谁做得快 5÷8=0.625（朵） 4÷5=0.8（朵） 0.625＜0.8 答：红红做得快。 05 课堂练习 拓展题： 4.一根绳子长11米，对折三次后，每一段长多少米？ 2×2×2=8（段） 答：每一段长1.375米。 11÷8=1.375（米） 【知识技能类作业】 ... ...
