第六单元第一~三章生物的多样性及其保护——八年级上册人教版生物课后习题精讲课件(共21张PPT)

(课件网) 第六单元第一~三章 生物的多样性及其保护 课后习题精讲课件 人教版八年级上册 尝试对生物进行分类 01 ++++++++++++ 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。( ) （2）动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。( ) √ √ 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 2.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析一下科学家这么做的原因。 答案：被子植物有六大器官，但生殖器官（花、果实和种子）生存时间较短，受环境影响较小，它们的形态和结构是比较稳定的，所以花、果实和种子常作为分类的重要依据。根、茎、叶易受环境影响而发生变化，因此不是分类的主要依据。 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 3.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1～3种植物或动物的名称。 特征 类群的名称 举例 有花、两片子叶，叶脉一般为网状脉 种子裸露 身体表面有角质鳞片或甲，卵生，体温不恒定 胎生，哺乳 双子叶植物 花生、向日葵、大豆等 裸子植物 油松、侧柏、水杉等 爬行动物 蜥蜴、壁虎、蛇等 哺乳动物 牛、羊、虎等 从种到界 02 ++++++++++++ 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 1.在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，你认为哪个等级的生物的共同特征最多？哪个最少？说出你的理由。 答案：种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物间的差异就越大，共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，在这个等级中生物的共同特征最多。 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 2.蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说出其中的原因。 答案：蝙蝠虽然会飞，但是蝙蝠的繁殖方式是胎生、哺乳，是哺乳动物的特征，所以蝙蝠属于哺乳动物，而不属于鸟类。 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 3.在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。在老师的指导下，查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物挂上标牌。 答案：按照属名+种加词+命名者的姓名（可以省略）的顺序来写标牌。 认识生物的多样性 03 ++++++++++++ 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 1.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是( ) A.生物多样性是指生物种类的多样性 B.每种生物都是一个丰富的基因库 C.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 D.生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性 A 解析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。故A错误；每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性。故B正确；基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定。故C正确；生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性。故D正确。 时要进行真实客观的记录，故D错误。 练习 2.我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年，某动物园的华南虎生下两只小 ... ...