“人类的朋友”单元教学设计 学校： 设计者： XXX 指导教师： XXX 单元课题 人类的朋友 学习对象 一年级 课业类型 “造型·表现” 课标依据 教育部印发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》第一学段（1~2年级） 学习任务“欣赏身边的美” 【内容要求】 观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。 【学业要求】 能根据周边环境中各种自然物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。 学习任务“表达自己的感受” 本学习任务主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。 【内容要求】 根据自己的观察与感受，尝试用纸、泥等材料，通过折、叠、揉，搓、压等方法，塑造立体造型作品。 【学业要求】 对美术创作具有好奇心和想象力。 能使用不同的工具，材料和媒介，创作不同形式的美术作品。表达自己的感受。 能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。 能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。 在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁 单元目标 1.了解动物、昆虫的特征，分析动物造型、色彩特点。发现动物与人类的关系。在绘画与制作中丰富审美体验，提升审美情趣。（审美感知） 2.运用剪贴、折纸、绘画等方法创作，通过运用近似色、夸张、拟人化主体等方法表达对动物的感情。通过在艺术活动中创造，提高学生艺术表现的技能。（艺术表现） 3.在学习中通过对大自然动物、昆虫的观察和了解，感受动物的形色特点。在在设计名片、纸折创作中能够大胆尝试，突出动物造型特点。（创意实践） 4. 能够在欣赏和评价作品中感受作者表达的感情。并用美术语言评价自己和他人的作品。提高学生的审美能力，让学生理解动物与人类的关系，产生保护动物的意识。（文化理解） 学生将会知道 关键知识 观察大自然中的昆虫、动物，了解它们的花纹、颜色等外形特点，并了解其生活习性。 2.了解剪贴、立体折纸的特点。 3.理解人类与动物的密切关系，有保护动物的意识。 关键技能 1.分析昆虫、动物的线条、形状和颜色特点。 2.掌握近似色的描绘方法。 3.掌握剪贴画、名片设计和折纸的方法。 学生将会理解 感受大自然的美，发现身边事物的美。 用不同材料制作绘画作品或手工立体作品的艺术表现特点。 3.人类与自然的关系是紧密相连的，要与动物和谐共处。 学生将会做到 1.以独立创意和小组讨论合作相结合的方式，完成对昆虫和变色龙的描绘。 2.能够了解动物习性，并展开想象，设计并制作动物名片、折站立动物造型。 3.能与同学沟通交流积极表达想法，参与讨论。 大概念 人类和动物存在密切关系，要和谐相处。 小问题 如何用剪贴的方法创作桑叶和蚕的形象？ 昆虫的花纹有什么特点？如何用折、撕、贴的 方法创作拼贴昆虫？ 如何用相似色描绘不同场景中的变色龙？ 怎样设计制作动物名片？ 如何折出站立的动物，并表现出动物特点？ 基本问题 如何运用各种材料和方法描绘出动物的造型，并表达出人与自然如何相处？ 概念与术语 剪贴 近似色 设计名片 折纸 学 科 领 域 思想品德 语文 数学 外语 历史 地理 音乐 美术 √ 体育 物理 化学 生物 信息技术 社区服务 社会实践 科学√ 其他： 单 元 设 计 思 路 分析本课程性质和特点： 动物不仅是人类的朋友，也是地球上不可或缺的一部分。他们的生活依赖于自然资源，而这些资源是有限的。因此，保护动物和自然环境不仅是出于对动物的关爱，也是对人类自身未来的负责。通过教育和学习，学生可以培养 ... ...
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