“我的幼儿园”教学设计 【活动内容】 一年级上册第1~6页主题活动“我的幼儿园” 【活动目标】 1.能比较清晰地描述幼儿园和学前生活中的数学活动内容，比较准确地表达自己对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。 2.能说明或演示自己玩过的数学游戏内容和规则，在教师的协助下能带领同伴一起玩这些数学游戏。 3.通过介绍、交流幼儿园数学活动，唤起数学学习感性认识和学习经验，激发进一步学习数学的兴趣，建立自信心。 【活动重点】 1.画幼儿园并用数学信息描述幼儿园。 2.玩数学游戏，在游戏中体验数学学习的乐趣，初步获得一些数学活动经验。 【活动难点】 在介绍自己的幼儿园和玩游戏时，比较准确地表达对数、数量、图形、方位等数学知识的理解。 【活动准备】 教具：格子地垫、动物卡片、五角星、小旗、骰子等。 学具：彩笔、画纸、积木、游戏板、图形卡、撒满棋子的棋盘、套圈、记录单、格子板、跳棋等。 【课时安排】 共5课时 第1课时 画幼儿园 【活动内容】 一年级上册第1~2页“画幼儿园”。 【活动过程】 一、谈话导入 师：小朋友们好，祝贺你们从今天开始成为一名真正的小学生了，老师将和大家一起学习很多数学知识，增长本领，解决很多生活中的问题。老师想带大家先去参观。瞧，我们来到了哪里？（播放有关幼儿园的视频） 师：在幼儿园里我们度过了3年快乐的时光，相信有很多事情给你们留下了深刻的印象。你们最喜欢幼儿园的哪些地方呢？谁愿意与大家分享一下。 学生自由地说一说。 【设计意图】唤醒学生的记忆，从最熟悉的幼儿园出发，激发学生的学习兴趣。 回忆起幼儿园的点点滴滴，同学们可真开心啊，那大家能不能把这些美好的回忆画下来呢？我们一起来试一试吧。 二、活动探究 活动一：画一画 师：请同学们拿出画笔和纸，画一画你们的幼儿园吧！ 教师巡视，指导学生画幼儿园。 活动二：讲一讲 同学们都画出了自己心中最美的幼儿园，能把你们的画介绍给大家吗？ 学生展示作品并在教师的引导下，用数学语言介绍自己的幼儿园。 【设计意图】 从学生自己画的画中找与数学有关的知识，激发学生的学习主动性。 师：同学们真棒，不仅用画向大家分享了自己的幼儿园，还能用数学的眼光进行观察，发现了这么多有趣的数学知识。老师也给大家带来了两幅作品。先来看这幅《我的教室》，你们从这幅画中发现了什么？ 预设学生回答1：教室里有1面黑板、9张桌子、18个小朋友。 预设学生回答2：我还发现黑板面和课桌面都是长方形的。 师：从《我的户外活动区》这幅画中，你们又发现了哪些跟数学有关的内容呢？ 预设学生回答1：一共有4个小朋友，从前面数黄衣服的男孩排第3名。 预设学生回答2：我还发现穿蓝白上衣的男生比穿裙子的女生高。 【设计意图】从自己的画中寻找数学知识到从给定的画中寻找数学知识，规范学生的语言，继续用数学信息描述，提高学生的语言表达能力。 师：原来我们的画里藏着这么多跟数学有关的内容，其实我们的教室里也藏着许多有趣的数学知识呢，谁发现它们藏在哪里了？ 师生交流。 【设计意图】生活离不开数学，数学离不开生活。让学生找一找教室里的数学知识，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中体会到数学就在身边,感受到数学的作用和价值,体验数学无穷的魅力,进而增强学生学习数学的兴趣和信心。 三、全课总结 师：同学们，到这里我们的课马上接近尾声了，谁能与大家分享这节课的收获呢？ 师生交流。 师：你们真厉害，学到了这么多本领，希望你们以后都能带着数学的眼光去观察我们的周围，相信同学们一定会和数学成为最好的朋友。 第2课时 盖章游戏 【活动内容】 一年级上册第3页“游戏1：盖章”。 [教学过程] 一、热身游戏 师：同学们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩个游戏———听到图形请 ... ...
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