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课件网) 西师大版（2024） 数学 一年级 上 3.解决问题 课时目标 1.(应用能力)会用学过的数学知识解决简单的实际问题； 2.(创新能力)引导学生从不同角度出发提出不同的数学问题,培养思维的灵活性和创新性,感受数学在日常生活中的作用,激发学生学习数学的兴趣。 复习导入 有谁会算这些算式，大家举手回答，其他同学帮忙纠错 11 13 11 14 16 12 12 14 11 11 12 15 探究新知 例5： 观察这幅图，从图中你知道了什么？ 先独立观察，再小组内交流一下 探究新知 例5： 现在要求一共有多少个小朋友，该怎么做？ 9 + 5 = ？ 探究新知 例5： 对应的得数是多少呢？ 9 + 5 = 14 探究新知 例5： 大家继续看这幅图，你还能提出什么数学问题呢？你能解决这个问题吗？ 探究新知 例5： 左边比右边多多少个人？ 没有踢毽子的有多少个人？ 9 – 5 = 4 14 – 2 = 12 巩固拓展 课堂活动：找信息，提问题，说算式 观察这幅图，图中有什么，有多少？ 巩固拓展 课堂活动：找信息，提问题，说算式 左边花丛有8只蜜蜂，右边有6只蜜蜂 左边有5朵花，右边有7朵花 巩固拓展 课堂活动：找信息，提问题，说算式 大家非常棒，哪有小朋友能够根据这些信息提出一些数学问题吗？ 巩固拓展 课堂活动：找信息，提问题，说算式 一共多少只蜜蜂？ 一共多少朵花？ 蜜蜂左边比右边多几只？ 8 + 6 = 14 5 + 7 = 12 8–6 = 2 巩固拓展 1、看谁算的又对又快 7 + 2 = 7 + 9 = 6 + 7 = 7 + 8 = 6 + 6 = 6 + 8 = 6 + 5 = 6 + 9 = 7 + 7 = 9 16 13 15 12 14 11 15 14 巩固拓展 2、在（ ）里填上合适的数 6 7 9 6 5 3 巩固拓展 3、买玩具。 (1)小明想买一辆玩具车和一个小木马，一共要多少元？ = (元) (2)请你再提出一个数学问题并解答 8 5 + 13 小汽车比小木马贵多少元？（答案不唯一） 课堂小结 1、学习了从图中寻找信息，根据图中信息剔除数学问题，并列式解决； 2、需要我们不断从生活中吸取经验，将生活的场景带入到数学中来。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课时作业 1、看谁算的又对又快 11 13 14 11 15 2 10 11 12 课时作业 2、先说出得数，在写算式 4+7=11 7+7=14 5+7=12 3+7=10 6+7=13 课时作业 3、看图提出数学问题并解答 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
