1 感受生活中的法律（含2课时）教案

1 感受生活中的法律 学习目标 1.理解我们生活中处处有法律。 2.理解法律让我们生活变得更美好。 3.初步树立遵守法律的意识。 教学重难点 教学重点：让学生认识法律保护我们每一个人的正当权利，当我们的权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利，理解法律让我们生活变得更美好。 教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教具及学具准备 资料查找、案例搜集、PPT课件及相关视频材料。 教学课时 两课时 第一课时 学习目标 1.让学生初步了解法律就在我们身边，与我们生活息息相关。（重点） 2.了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，对法律有初步的认识。（难点） 教学过程设计 一、导入新课： 活动一：感知生活中的各种违法行为。 视频播放（校园欺凌事件）小学生群殴一女生片段。 思考：1.看了视频，联想自己的校园生活或身边的人，你遇到或看到这样的现象吗？如果有，请你复述一下当时的场景。 （学生汇报） 2.在这件事情中当时是怎样解决的？说说你看到或听到的处理结果。 （学生汇报） 引入课题并板书：感受生活中的法律。 二、课中共学： 1.文本阅读。阅读课本第2页第一段，感知法律与我们生活关系1：法律规范着我们的行为，保护我们的权利，协调着人与人之间的关系。 活动二：感知法律保护我们的权利。 2.课件出示课本第2页生活中的情景图。 认真观察图片，先思考再小组交流讨论：图中的场景与法律有关联吗？如果有关联，你认为与什么法律有关？ 学生分小组上台汇报讨论交流结果，教师适时点拨，肯定学生看法，补充不足。 3.小结：是啊，生活中的公交车师傅对乘客的礼貌言行，医院给病人细心就诊，警察叔叔指挥我们过马路要红灯停绿灯行、走斑马线，我们坐在教室里愉快读书等活动都受着法律的保护，这是法律在保护了我们的权利。 4.讨论：作为小学生，我们在家庭、学校和社会中享有哪些权利。 5.小结并文本阅读第2页第二段，感知法律与我们生活关系2：法律保护我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权，财产权，受教育的权利。 （三）活动三：感知法律规定的义务。 1.文本阅读P3页第一段，法律规定我们的义务。 2.活动。小组讨论交流，法律规定了我们哪些义务？（图片出示引导） 3.学生分组汇报交流。教师点拨肯定引导。 4.小结。法律与我们生活关系3：法律规定了我们的义务。过马路遵守交通法规；在公共场所爱护公物，保护环境；乘坐公交自觉排队等待是我们应尽的义务。自有人人遵守社会才更和谐更温暖。 （四）活动四：纪律、道德、法律的联系与区别。 1.文本阅读。P4页第一段，纪律、道德、法律的联系。 2.活动。阅读图片，联系生活。思考讨论交流：生活中哪些是纪律行为、哪些是道德、哪些是法律行为？他们之间有哪些联系？有区别吗？如果有，说说你的看法。 3.学生分组汇报交流。教师点拨肯定引导。 4.文本阅读。P4页阅读角（法律与道德） 5.小结。学生总结纪律、道德、法律的联系与区别。 三、课中总结。 1.这堂课我们共同收获了哪些相关的法律认识？ 2.通过交流分享，你知道法律与我们有哪些关系？ 四、课后延伸。 作为未成年人，一般会有哪些不法侵害发生？请你课后收集相关资料，把你知道的案例与大家分享。 第二课时 学习目标 1.让学生了解民法、刑法、行政法在调整和规范着我们生活中的不同领域，保障着社会生活的有序进行。理解法律让我们生活变得更美好。（重点） 2.了解法律指引着我们的行为，能初步判断身边的不同违法行为，初步树立遵守法律的意识。（难点） 教学过程设计 一、课前引入： 播放视频：商场购物纠纷。思考：视频中的情景你认为会用到哪部法律？ 学生回答后引入课题并板书：感受生活中的法律（二） 二、课中共学： （一）文本阅读。认真阅读教材6-7页，了解民法，刑法 ... ...