中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 花城版四年级上册第7课《奇妙的动漫音乐》第1课时《快点告诉你》。 【教材分析】 《快点告诉你》是花城版四年级上册第7课《奇妙的动漫音乐》第1课时唱歌课，《快点告诉你》是一首深受喜爱的歌曲，歌词围绕“快点告诉你”这一主题展开，表达了一种迫切想要分享心情和信息的情感。歌词中提到了“下了一整夜的雨，早起就是好天气”等自然景象，以及“我们快乐的游戏”、“我用你送的蜡笔，画了幅画特快传递给你”等生活片段，营造出一种温馨、快乐的氛围。整首歌曲以简洁的词句表达了内心的渴望和追求，以及对友情、亲情的珍视。歌词中的“快点告诉你，我的十二分惦记”等句子，展现了演唱者迫切想要与对方分享心情的心情。 【学情分析】 四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲充满的童趣和温情的情绪 (二)艺术表现 能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲 (三)创意实践 能用肢体语言和器乐表现音乐 （四）文化理解 通过学习这首歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能够用欢快活泼的情绪演唱歌曲 (二)教学难点: 1、能用肢体语言和器乐表现音乐 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 激趣导入 教师：同学们，你们喜欢看动漫电影吗？ 预设：回答问题 教师：谁能说一说你看过哪些动漫电影？ 预设：回答问题 教师：电影除了人物吸引我们，而且动漫歌曲也很好听，今天我们学习这首歌曲的名字叫作《快点告诉你》。（书写板书《快点告诉你》） 【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，感受歌曲 教师：聆听音乐，感受歌曲表现了怎样的情感？ 预设：聆听音乐并回答问题 教师：歌曲的速度是怎样的？ 预设：回答问题 教师：通过聆听，我们能想象到怎样的画面？ 预设：回答问题 教师：《快点告诉你》选自于动漫《动画城》主题曲，是一首深受喜爱的歌曲，歌词围绕“快点告诉你”这一主题展开，表达了一种迫切想要分享心情和信息的情感。歌词中提到了“下了一整夜的雨，早起就是好天气”等自然景象，以及“我们快乐的游戏”、“我用你送的蜡笔，画了幅画特快传递给你”等生活片段，营造出一种温馨、快乐的氛围。整首歌曲以简洁的词句表达了内心的渴望和追求，以及对友情、亲情的珍视。 下面我们跟琴哼唱第一乐句 预设：哼唱 教师：下面我们跟琴哼唱第二乐句 预设：哼唱 教师：下面我们跟琴哼唱第三乐句 预设：哼唱 教师：下面我们跟琴哼唱第四乐句 预设：哼唱 教师：下面请同学们跟琴整体哼唱 预设：演唱 三、精彩演绎，自由发挥 教师：下面请同学们上台利用肢体动作和乐器跟着音乐表演 预设：表现 【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】 四、拓展思路，开阔视野 教师：下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。 ... ...
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