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课件网) 单元学习目标 4.古诗三首 《山行》 《赠刘景文》 《夜书所见》 题目是什么意思呢？ 行走在山中 赠送给刘景文的诗 晚上写文章看到的景象 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 我会写 左右结构 我会写 上下结构 我会写 半包围结构 听朗读，画出诗中描写的景物 听朗读，画出诗中描写的景物 山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 唐 杜牧 石径 绵长 弯曲 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 山行 [唐]杜牧 读诗文 边听朗读边想象画面。 杜牧（803—852），唐代诗人。 字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。 其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜甫 为“老杜”，称杜牧为“小杜”。主 要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》 《过华清宫》等。 知作者 明诗意 远上寒山石径斜 深秋时节的山。 借助注释，想象画面 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 新世纪英才 白云生处有人家 产生，生出 想象一下，你看到了什么画面呢？ 明诗意 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 【诗意】在深秋时节，沿着弯曲的石头小路走上山去。在云雾弥漫的地方隐隐约约可以看到几户人家。 【诗意】（我）之所以不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林。经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 明诗意 因为 借助插图 明诗意 霜叶红于二月花 对比 诗人将“霜叶”和“二月花”作对比，突出了霜叶的嫣红，展现了一派生机盎然的深秋景色。 从哪里能看出这首诗写的是秋季？ 寒山 霜叶 品诗情 这首诗描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。 回顾旧知 上节课，我们通过哪些方法来理解《山行》这首诗的大意的呢？ 借助注释、插图、想象画面 读诗文 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 朗读诗文，想象画面。 知作者 苏轼 （1037—1101），宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。“唐宋八大家”之一。主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。 荷尽已无擎雨盖 举，向上托 凋谢 撑起的雨伞 比喻 菊残犹有傲霜枝。 【诗意 ... ...
