【核心素养目标】1.2.2 细胞分裂和分化形成不同组织 学案（无答案）2024-2025学年济南版生物七年级上册

第二节细胞通过分裂和分化形成不同组织 【任务情境】 大家都知道，小到路边的野草，大到参天大树，都是由一粒小小的种子发育来的。在西藏林芝的巨柏自然保护区内，生长着一棵巨柏，它高达50m，树干直径近5m。难以想象，这样一棵参天大树，竟是由一粒不足0.005g的种子发育而来。 从一粒小小的种子生长成一株高大的植物，细胞功不可没。种子的细胞很少，植物体的细胞却很多，这么多的细胞是从哪里来的？又是什么原因使其发育成了根、茎、叶等不同的结构？ 【学习目标】 1．通过分组实验，描述细胞分裂过程中细胞核的变化、染色体形态和数目的变化，说出子细胞与亲代细胞在遗传上保持了稳定性。（生命观念、科学思维、态度责任） 2．通过观看图片、影像资料等，能准确描述细胞分裂过程，并说出动植物细胞分裂过程的异同（生命观念、科学思维）。 3．通过分组实验和阅读图文资料，识别植物和动物的几种组织，说明细胞通过分裂和分化形成不同的组织。（生命观念、科学思维、态度责任）。 【探究过程】 任务一：描述细胞分裂产生新细胞的过程 活动1．自主学习，回答问题： 1．什么是细胞分裂？ 2．细胞分裂的结果是什么？ 活动2：分组实验，观察根尖细胞分裂的切片 方法步骤： （1）将根尖细胞分裂的切片放在显微镜载物台上。 （2）用 观察，找到细胞呈 、排列紧密的区域，将其移至视野 （3）转动 ，换成高倍物镜，寻找处于不同状态的细胞，注意观察细胞的大小、细胞核、染色体等形态结构的变化。 回答问题： （1）描述你所看到的根尖细胞的形态特点。你认为哪些细胞处于分裂状态？有什么依据？ （2）根据图1.2-9中有编号的细胞的形态结构，判断它们在细胞分裂过程中的先后顺序。 活动3：观看视频，描述动植物细胞的分裂过程，说出其相同点和不同点 相同点：首先经过复制的 平均分开，然后细胞一分为二。 不同点： 讨论：新细胞内的遗传物质会减少吗？ 评价检测1 马的一个体细胞中有64条染色体，这个体细胞分裂4次产生几个子细胞？每个子细胞中有几条染色体？ 任务二：说明细胞分化形成组织的过程 活动1：自主学习，回答问题 1．细胞分裂产生的新细胞会发生哪两个方面的变化？ 2．什么是细胞的生长？ 3．什么是细胞的分化？ 4．什么是组织？ 活动2 分组实验：观察人体和植物体的组织 1．用显微镜观察人体四种组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。 位置 结构特点 功能 上皮组织 动物体表及管腔内表面 结缔组织 骨、血液、皮下组织、软骨 肌肉组织 骨骼（骨骼肌）、心脏（心肌）、管壁中间（平滑肌） 神经组织 脑、脊髓、全身 2．用显微镜观察植物基本组织的永久玻片，描述你见到的组织细胞形态结构特点。 位置 结构特点 功能 分生组织 根尖、茎尖、芽顶等植物体生长旺盛部位 保护组织 植物体表面 输导组织 根、茎、叶内部、表面、分导管、筛管 薄壁组织 植物体最基本的组织 3．番茄果皮细胞和果肉细胞有什么差异？ 4．观察发现，番茄果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒，这些颗粒被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘，推测这种无色透明的结构是什么？ 5．细胞分裂、细胞生长、细胞分化的比较： 【构建知识模型】 【当堂检测】 1．染色体存在于（ ）中 A 细胞质 B 细胞膜 C 细胞核 D 液泡 2．某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的子细胞中，染色体的数目是（ ） A 12条 B 24条 C 12对 D6对 3．洋葱鳞片叶的表皮是一种（ ） A、保护组织 B、上皮组织 C、基本组织 D、输导组织 4．体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比（ ） A．是原细胞的2倍 B.是原细胞的一半 C．是原细胞的4倍 D.与原细胞相等 5．下列关于细胞分裂、分化的说法，正确的是（ ） A所有的绿色植物细胞永远具有分裂能力 B组织 ... ...