( 中考热点主题 家国情怀 ) ( 考 场 作 文 一 话题———环境保 护 作文类型：命题作文 （福建中考）阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 材料二：人不负青山，青山定不负人 。 我们每个人都要做生态文明建设的实 践者、推动者，积极行动起来，促进人与 自然双向奔赴 、和谐共生 。（刘毅《大家 都做生态文明建设的实践者、推动者》， 《人民日报》， 2022 年 6 月 5 日） 材料一和材料二都体现了“人与自然和谐共生”的主题。显然，作文的方向要从“人与自然 ”的关系入手， 作文的主题要紧扣“环保”。 读了上面两则材料，你有什么联想与感悟？ 请以《 好，更好 》为题，写 一篇 “好，更好”是一组递进关系：可以是人对环境“好”，环境回馈当下的我们“更好”；也可以是现下退耕 还林还草、保护渔业资源、严控污水排放、垃圾分类等做法的“好”，未来人居环境改善、子孙后代幸 福生活的“更好”。 要求：自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于 600 字。 文章。 ) 写作支架 ( 以小见大 , 突出主题 )可以写 家庭几代人生活环境的变化 , 以小见大 , 突出主题; 还可以通过 身边的小人物如保安 、 环卫工人等的生活变化 , 表现从 " 好 " 到 《《 更好 " 的过程 , 从小人物的角度来表现主题 ( 独特视角 , 见证发展 ) 以 自然环境中山林 、 老树或动物的角度 , 用第 一 人称视角 , 叙述自然环 境的变化 , 以体现人类环保理念的进步及对环保的重视 ( 今昔对比 , 凸显变化 )可以从身边的环境变化写起 , 分析变化的历史缘由 , 分析发展动态和未来 趋向 ; 还可以谈 一 谈自 己对人与 自 然关系的认识 , 从而体现材料中的 " 好 " 与 " 更好 " 的关系 ( 融入想象 , 畅想未来 ) 可以想象未来祖国环保事业的美好蓝图 经济 、科技与生态环境平衡发 展 , 人与 自 然和谐共生的美好生活 优秀范文 ( 好 > 更 好 ) ( 人与自然 和谐共生 ) ( 现代化 发展 )教 师 推 荐 语 作者通过描述乡村自然环境的今昔变化，引发对“经济发展与 环境保护的关系 ”的思考，夹叙夹议，观点鲜明，感悟深刻，论述逻辑清晰 。结 尾发出倡议，再一次重申人类只有爱护自然，做“好 ”环保，才能拥有“更好 ”的 生存环境，拥抱“更好 ”的未来！ 好，更好 从小到大，妈妈总爱给我描述她小时候的生活：小村庄里，山上 是茂密的竹林，层层竹叶垂下，形成供人乘凉的荫蔽；沿着小路向村 ( ①描绘过去乡村淳朴、自然 的环境，体现了未被污染的 自然环境的美好。 ②描绘现在乡村被破坏的 自然环境，今昔鲜明的对比 突出了环境污染带来的严 重后果。 ③过渡段，由叙事自然过渡 到议论。 )西走去，便到了被称为“银溪 ”的小溪，溪水清 浅，时常能看到河虾在此停留，偶尔还会有小 螃蟹躲在石块下探头探脑；夏天，孩子们赤着 脚在水中嬉戏，捉鱼摸虾，每一滴溅起的水珠 都记录了童年的美好 。① 可去年暑假，当我终于来到期盼已久的姥姥家，却看见令人难 受的景象：村子后的大山被开采得只剩下一小半，青翠的竹林消失 了；“银溪 ”上游建了化工厂，污水直接排进溪水里，鱼虾早已绝迹； 孩子们被禁止靠近溪水，这里再也没有欢声笑语，徒留一片荒凉 。② 万分失望的同时，我不禁深思：科技的飞速发展让人类的生活 愈加优渥，但是，倘若这种发展是以严重破坏生态环境为代价换来 的，那么，值不值得？③ 我们的大马路上跑满了各式汽车，每天排放着浓浓尾气；我们 操控挖掘机开凿大山，将工厂的滚滚浓烟送上天空，得到了各式物 美价廉的化工产品；我们围湖造田，在刺耳的电钻声和飞扬的尘土 间，让一座座高楼大厦拔地而起 … … ( ④排比句式，列举人类盲目 发展给大自然带来的伤害， 为下文提出“人与自然和谐 共生”的观点做铺垫。 )我们似乎确实富足了 。然而 ... ...
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