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课件网) 26 宝葫芦的秘密（节选） 第 1 课时 童话一直伴随着我们的成长。不同 国籍的童话故事，不同特点的童话人物， 有意思的阅读经历都会给大家留下深刻 的印象。这个单元，我们将继续开始童 话阅读之旅。 新课导入 张天翼，中国当代著名作家。 他写的童话在儿童文学史上占有重 要位置，主要作品有《华威先生》《大 林和小林》《宝葫芦的秘密》等。 课文节选自《宝葫芦的秘密》这本 书的开头部分。 认识作者 词句朗读 自由轻声读课文，读准生字新词，读通课文， 难读的句子多读几遍。 学习任务一 我会读 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一 面招手。 李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条———冲着 他摇尾巴，舔他的手。 (1) (2) 先把加点字读正确， 再把句子读通顺。 我会读 读正确 这些词语也都能读正确。 妖怪 规矩 脚丫 拽住 又瘦又长 内容梳理 默读课文，想一想课文主要写了什么，完成 练习。 学习任务二 听奶奶讲宝葫芦的故事 我会填 默读课文，想一想课文主要写了什么，再填一填。 想要一个宝葫芦 洗脚的时候听 剪脚指甲的时候听 和同学闹翻想到它 算术题做不出想到它 和同学比赛种向日葵 比不上想到它 王葆的自我介绍 我还知道了 王葆想要得到宝 葫芦的原因。 人物形象体会 故事中的王葆给你留下了怎样的印象呢？结合课文中的相关 内容，谈谈你的感受。 讨论交流 王葆是个 幽默的孩子。 王葆调皮可爱，很 喜欢奶奶。 王葆真够淘气的， 但祖孙间很温馨。 讨论交流 只要能听故事，干什么 都行，王葆真爱听故事。 王葆是个渴望 成功的孩子。 讨论交流 你还读到了一个 怎样的王葆呢？ …… 我会读 妖怪 规矩 乖巧 撵人 复习字词 脚丫 拽住 又瘦又长 冲着 我会写 介绍 声明 妖怪 规矩 复习字词 劈面 幸福 向日葵 先在书写本上抄一抄， 再选用几个向大家分享故 事中有趣的情节。 学习生字 写正确 拽 舔 葵 瘦 先观察，再书写， 间架结构摆正确。 学习生字 写正确 拽 舔 葵 瘦 左窄右宽，右部斜钩 舒展，撇画穿插至左。 学习生字 写正确 拽 舔 葵 瘦 左部稍小偏左上，口框内收。右部 首画为横，上紧中舒，最后两点并排。 学习生字 写正确 拽 舔 葵 瘦 草字头扁平，中部撇捺舒展，下部 穿插，横画略紧，撇、点稍开。 学习生字 写正确 拽 舔 葵 瘦 病字头撇画向左下伸，两点 宜紧。中部字框略收，横画相对。 课后作业 写一写：练写本课其他要写的字，每个字写 3 遍。 讲一讲：向爸爸妈妈介绍故事中王葆这个人物。 1 2(
课件网) 26 宝葫芦的秘密（节选） 第 2 课时 旧知回顾 课文哪些地方特别有 意思？和大家分享一下。 任务导入 想一想：如何根据已 有内容，创编故事呢？ 创编故事 找到相关语 句，了解故事的 主要内容。 第一步，梳理已有的故事情节 人物 情节 共同之处 张三 劈面撞见神仙，得到宝葫芦，要吃水蜜桃，就 有水蜜桃 我会填 奶奶给“我”讲了哪些故事？读课文，填一填。 出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到宝葫芦， 希望有大花狗，马上就冒出一条 李四 肯让奶奶给他换衣服，得到宝葫芦 王五 掘地掘出宝葫芦 赵六 都得到了宝葫芦， 全都过上了好日子 创编故事 第二步，选择一个你喜欢的故事 创编故事 第三步，根据已有内容想开去 情节新添加 神仙为什么 要送给张三宝葫 芦呢？ 宝葫芦还帮 张三做了哪些事， 做成功了吗？ 如果有一天， 宝葫芦的秘密被 发现了…… 张三会一直 拥有宝葫芦吗？ 张三会发生 什么变 ... ...
