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课件网) 第二节 先天性行为和学习行为 学习导航 01 学习目标 02 新知学习 03 随堂巩固 04 课堂总结 新课导入 在没有核桃夹的情况下，如何快速地把核桃夹碎？ 阅读P47页的“想一想，议一议”，看看乌鸦s是用什么方法来吃核桃？ 乌鸦这种行为又是怎样形成的呢？ 1.能说出先天性行为与学习行为的概念 2.能区分先天性行为与学习行为，说明这些行为对动物生存的意义 学习目标 新知学习 取食行为 攻击行为 繁殖行为 生活中，我们总会发现动物表现出各种各样的行为。 迁徙行为 社会行为 防御行为 先天性行为和学习行为 生来就有的 后天学习获得的 先天性行为 学习行为 根据行为获得的途径划分： 先天性行为 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 举例：亲鸟孵卵 亲鸟育雏 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 针刺缩手 学习行为 不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 举例：鹦鹉学舌 马戏表演 小狗跳舞 红灯停、绿灯行 先天性行为是学习行为的基础。 3 先天性行为 学习行为 分析课本的6个资料，判断哪些属于先天性行为哪些属于学习行为？ 1 6 5 2 4 资料分析 讨论：对比资料1和2。先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 潮湿的暗室 (内有食物) 电极 蚯蚓走迷宫 母袋鼠与幼袋鼠 动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 先天性行为：为了满足生存的基本需要，适应生活环境，得以生存和繁殖后代。 学习行为：更好的适应环境的复杂变化。 大山雀偷喝牛奶 美国红雀鸟喂鱼 讨论：对比资料3和4,先天性行为有那些局限性？ 虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义；从另一个角度说，任何动物都不可能靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。研究发现，就连动物界最低等的原生动物草履虫，也是有学习能力的。 讨论：对比资料1和6，不同的动物学习能力有差别吗？有遗传因素的作用吗？ 蚯蚓走迷宫 黑猩猩摘取香蕉 有差别。动物越高等，神经系统越发达，学习能力就越强。对于同种动物的不同个体或不同的种类来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。很多成年动物都是先天性行为和学习行为的综合。 根据提示，总结乌鸦的学习行为是怎样形成的？ 1.乌鸦的神经系统具备怎样的特点使他具备学习能力？ 2.乌鸦生活在哪种环境中的？ 3.乌鸦的生活经验是？ 4.最后形成了什么样的学习能力？ ———神经系统发达 ———乌鸦长期在城市生活 ———认识到红绿灯和汽车的特点 ———利用红绿灯和汽车吃坚果 （遗传因素） （环境因素） （学习和经验） （行为形成） 讨论 比较先天性行为与学习行为 类别 先天性行为 学习行为 区别 获得方式 影响因素 意义 联系 由体内遗传物质所控制的 生来就有的本能 出生以后学习获得的 遗传因素和环境因素共同作用 适应复杂多变的环境 适应相对稳定的环境 先天性行为是学习行为的基础 研究一种动物的行为 研究动物行为的方法 观察法 实验法 观察法与实验法相结合 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 实验探究的过程： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 分析结果、得出结论 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 这项探究活动还有那些地方需要做进一步的改进？ 用2只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信。因为有些小鼠天性会偏向一边转弯(向左或向右)，设计迷宫时必须注意，几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右 ... ...
