北师大版（2019）必修第一册Unit 3 Celebrations Lesson 2 Special Occasions Listening 教学设计-(表格式

北师大版(2019)高中英语必修一U3L2 教学设计 Teaching Objectives By the end of the lesson,students will be able to: 1.get specific information about party advice. 2.practice using the expressions of congratulation and giving thanks. 3.prepare and present a short speech for a graduation ceremony. Key points get specific information about party advice. practice using the expressions of congratulation and giving thanks. Difficult points summarize the rules for attending parties in general Teaching aids Blackboard,PowerPoint and computer 学科背景 [单元分析] 本单元是高一年级必修一的第三单元。本单元旨在使学生熟悉我国和英语 国家的一些节假日及活动，了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面 与中国人的异同，培养学生跨文化交际意识。 [本课时分析] 本课谈论了有关英语国家的个人庆贺活动。如：生日聚会、毕业等，在语 用功能方面关注表达祝贺及感谢。其主题意义在于通过个人庆贺活动方面的 方式和礼仪让学生了解并尊重民国文化和风俗，增强对本民族文化传统的热 爱。 学情分析 高一学生已经进入高中生活一段时间，有一定的英语学习能力，但是英语 水平参差不齐，教材内容贴近生活，但对英语国家的社交礼仪不是很了解， 通过听力内容激发学生的兴趣，引导学生思考表达。 教学方法 Individual activity;Group activity;Communicative Approach Teaching Procedures 教学目标 活动形式及步骤 活动意图 活动层次 学习效果评 价 时间 (40mins) 从 讨 论 中 导 入话题，并梳 理结构框架 Activity 1 Ask students to think of a special event they have been to and talk about how they heard about the event,what they wore,what they brought,and what they ate etc. 创 设 情 境 ， 引出主题 ， 激 活 学 生 已 有 的 关 于 个 人庆贺活动 的认知和经 验 感知与注 意 学生能够根 据已有的背 景知识说出 一些参加过 的个人庆贺 场景 4mins 获 取 有 关 庆 贺 场 合 的 礼 仪建议 Activity 2 1.Tell students that they will be listening to an interview to listen for specific information.Before listening,ask students to review the Skill Builder. 2.Students first listen to get the general idea.Students listen for specific information to fill in the blanks in the word web the second time they listen. Then talk about party advice in the UK. 3.Students listen again and answer the questions by discussing with partners then share their answers. 引导学生关 注 、 学习这 一 听 力 策 略 并 有 意 识 地 进行运用。 引导学生学 习 如 何 梳 理 听力内容，初 步 形 成 结 构 化知识。 引导学生梳 理庆贺场合 的礼仪建议 获取与梳 理 学生能够通 过标题、图 片等简单预 测听力内容 并了解这一 听力策略。 能够运用听 力策略完成 听取关键信 息和具体细 节 ， 能够梳理庆 贺场合的礼 仪建议 13mins 学 习 表 达 祝 贺、感谢的语 用知识 Activity 3 1.Have students work in pairs to discuss times where they have attended events where they have congratulated or given thanks to someone. 2.Play the cassette and have students fill in the Situations column in chart. 3.Play the cassette again and have students complete the Talk Builder. 帮助学生通 过 场 景 词 识 别 不 同 的 庆 贺场景，并在 听 力 材 料 的 帮 助 下 整 合 描 述 表 达 祝 贺、感谢的语 用信息，内化 语言 概括与整 合 学生能够根 据听力材料 概括描述出 场景 ... ...