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课件网) 第六单元 24 愚公移山 《愚公移山》 新课导入 你知道哪些寓言故事？ 守株待兔 刻舟求剑 亡羊补牢 杞人忧天 郑人买履 自相矛盾 今天，我们一起学习一则寓言故事———《愚公移山》。 新课导入 新课导入 整体感知 识记作家作品，积累文言文重要的实词、虚词。（重点） 反复诵读，理解本文的深刻寓意，把握愚公的人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。（难点） 学习愚公移山的精神，培养不畏艰难、坚持不懈的奋斗精神。（重点） 终于天帝被感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。 整体感知———学习目标 一部伟大的著作 《列子》由列子及其弟子所著，是道家学派的重要经典之一，后被尊称为《冲虚真经》。《列子》是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，该书分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》等八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。 整体感知———作品简介 一位伟大的思想家 列子（约公元前450年—公元前375年），名御寇（又名寇），字云，郑国（今河南郑州）人。 列子生活在战国前期，是介于老子与庄子之间的一位道家学派代表人物，创立了先秦哲学学派———贵虚学派(列子学)对后世哲学、美学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。 整体感知———作者简介 本文选自《列子，汤问》（《列子集释》，中华书局1979年版）。题目是编者加的。 列子生活在战国时期，当时生产力极不发达，人们在生活中会面临大自然的种种挑战，在与大自然斗争的过程中，也不可避免地会遇到各种各样的困难。文章写愚公移山并取得成功，反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力。 出处 背景 整体感知 ◎关于寓言和道家学派 (1)先秦寓言：先秦时代诸子散文、史传著作中的寓言故事，原为著述中的论证手段，并不独立，但它们的高度文学性，使之逐渐独立流传，脍炙人口，对后世文学产生了深广影响。寓言是借助于带有劝谕或讽刺性质的简短故事来阐明一定道理的文学体裁。中国“寓言”一词，最早见于《庄子 寓言》篇：“寓言十九，藉外论之。” 整体感知———文体知识 含义：寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的意味。 特点： （1）篇幅一般比较短小，结构简单，语言凝练而富有表现力； （2）具有鲜明的讽刺性和教育性； （3）故事具有虚构性； （4）常运用拟人、比喻、夸张、象征等手法。 寓言 整体感知———文体知识 什么是寓言 “寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。” ———严文井 整体感知———文体知识 (2)道家学派是以老庄学说为中心的学术派别，形成于先秦时期。其学说以“道”为最高哲学范畴，认为“道”是世界的最高真理，“道”是宇宙万物的本原，“道”是宇宙万物赖以生存的依据。该学派用“道”来探究自然、社会、人生之间的关系，主要代表人物有老子、列子、庄子。 整体感知———文体知识 太 行 háng 万 仞 rèn 惩 chéng 塞 sè 汝 rǔ 曾 zēng 箕畚 jī běn 荷 hè 孀 shuāng 龀 chèn 叟 sǒu 匮 kuì wú 以应 厝 雍 cuò yōng 亡 朔 shuò 担 整体感知———重点生字 听读———圈画易读错的字词，标划节奏 自读———反复练习诵读，读准、读流畅 译读———借助注释理解文意，读出故事味 整体感知———朗读课文 太行、王屋二山，方/七百里，高/万仞，本在/冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且/九十，面山而居。惩/山北之塞，出入之迂也，聚室/而谋曰：“吾与汝/毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻/献疑曰：“以 ... ...
