第6课 全球航路的开辟 课标要求 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 时空定位 学习任务一 新航路开辟的动因和条件 1.动因 (1)经济因素：14—15世纪，地中海沿岸城市出现了_____。随着封建庄园制度的逐渐解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的_____迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 (2)思想因素：_____鼓励冒险精神。 (3)社会因素：《_____》中有关中国的描述，促使西欧掀起寻金热潮。 (4)直接原因：_____建立后，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全。 (5)宗教因素：通过向海外扩张来传播_____。 2.条件 政治 _____和_____王室积极支持海上探险活动 经验 长期航行中积累了丰富的航海经验；地理知识日益丰富 技术 _____技术不断提高 阅读教材P34“史料阅读”与P35图片“明朝的罗盘”：中国与新航路开辟有何联系？ 试答 助学助考 图说历史———新航路开辟的条件 学习任务二 新航路的开辟 时间 人物 支持国 航向 意义 1487—1488 迪亚士 葡萄牙 向东 沿非洲西海岸南下，第二年到达_____ 1497—1498 达·伽马 开辟了绕道非洲到达_____的航线 1492 _____ 西班牙 向西 开辟了从欧洲到达美洲的新航路 1519—1522 _____ 其船队完成人类历史上第一次环球航行 1.阅读教材P36“史料阅读”：据史料概括哥伦布开辟新航路的目的。 试答 2.观察教材P36“新航路的开辟示意图”：与传统的亚欧商路相比，图中的新航路有何变化？ 试答 助学助考 图解历史———新航路的开辟过程 学习任务三 其他航路的开辟 1.背景：英国、_____等国为发展海上贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路；西欧人还不断探寻南半球的新世界。 2.航路 区域 时间 国籍 航海家 成果 北大西洋 高纬度 地区 1497年 英国 卡伯特父子 发现了_____ 16世纪 _____ 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛 16世纪 荷兰 _____ 三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图 17世纪初 英国 哈得逊 探索经_____通向亚洲的航路 _____ 开辟了北太平洋到北冰洋的航线 南半球 1578年 英国 _____ 到达美洲南端的合恩角 1642— 1643年 荷兰 塔斯曼 环航_____时，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 3.意义：这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线。世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 重点难点 新航路开辟的动因和过程。 主题 新航路开辟的背景 任务1 新航路开辟的动因 史料一 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。 ———王斯德主编《世界通史》 史料二 两位陛下(指西班牙国王和王后)决定派我———克里斯托弗·哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验。 — ... ...
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