《龙咚锵》教学设计 教学目标： 1、认识打击乐器堂鼓和钹，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。 2、学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。 3、运用堂鼓和钹为歌曲《龙咚锵》伴奏。 教学重难点： 1、认识打击乐器堂鼓和钹，初步掌握堂鼓和钹的演奏方法。 2、学唱歌曲《龙咚锵》，用欢快的情绪演唱歌曲。 教学准备：多媒体课件、堂鼓、鼓槌、钹、图形谱、琴 教学过程： 一、播放《龙咚锵》伴奏，带着孩子们随音乐律动。使他们对今天所要学的歌曲的音乐有个初步的聆听感受。 二、让学生猜谜语：肚大腹中空，牛皮两面绷，高歌庆胜利，爱唱咚咚咚。（鼓） 三、出示打击乐器堂鼓，使学生了解堂鼓是鼓的一种，它的鼓框是木头做的，两面蒙上皮革。演奏时，将鼓放在木架上，用木头做的双槌敲击。敲击堂鼓，让学生听辨堂鼓的音色。 四、游戏：谁的耳朵最灵敏。 师用鼓槌敲击堂鼓，学生认真聆听，然后用手拍击出听到的节奏。游戏的目的让学生掌握本节课的重点节奏 x.x xx x 0 五、堂鼓的小伙伴也来了，出示打击乐器钹，使学生了解钹，又叫做镲，它是用铜制成的圆形的打击乐器，两个圆铜片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿绸条等用以持握，两片相击发出声音。 六、让学生进行尝试，探索镲的使用方式。知道镲相击之后要快速的打开，让镲持续地震动，有金属相击后产生的延长的声音。 七、作曲家叔叔还为这两种打击乐器创作了一首好听的歌曲呢，你们想听吗？ 八、播放歌曲《龙咚锵》，学生聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？（欢快的、热烈的、喜庆的） 九、再次播放歌曲《龙咚锵》，引导学生听一听歌曲里哪一句是这两种乐器发出的声音？（龙咚龙咚锵） 十、请学生想一想“龙咚龙咚锵”是两种乐器的声音，哪个是堂鼓发出的声音，哪个是钹发出的声音？（“龙咚”是堂鼓发出的声音，“锵”是钹发出的声音） 十一、启发学生想一想它们适合在什么场合进行演奏？（过年、戏曲伴奏、商场店庆）适合于室内演奏还是室外进行演奏？（室外） 十二、师范唱歌曲，学生欣赏。 十三、师弹琴，带领学生按节奏朗读歌词。 十四、学生用听唱法跟琴学唱歌曲《龙咚锵》。 十五、播放歌曲伴奏，生跟伴奏完整演唱歌曲。 十六、出示图形谱，引导学生用堂鼓和钹为歌曲进行伴奏。 1、师读图形谱，引导生观察图形谱和歌曲哪句是一样的？（和歌曲后两句是一样的） 2、启发学生观察图形谱。刚开始只有堂鼓的声音，钹不出声。后来钹响的时候，堂鼓和钹一起响。每次钹响的时候堂鼓都跟着一起响。3、生唱歌曲，师用钹按图形谱进行演奏。 4、找一个学生来前边用钹进行演奏，师用堂鼓按照图形谱与其配合。让学生直观地感受两种打击乐器的相互配合。 5、师在前边用堂鼓带领大家按图形谱练习堂鼓的演奏。（生可以拍桌子练习） 6、找两个学生来前边用堂鼓和钹进行配合演奏，其他同学为他们唱着歌曲。 7、师弹琴，生边唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。把全体同学分成两部分，一部分同学跟着前边的敲堂鼓的同学练习敲堂鼓。另一部分同学跟着前边的打镲的同学练习打镲。然后进行交换演奏。 十七、小结。今天我们认识了堂鼓和钹这两种打击乐器，还学唱了一首热烈、喜庆的歌曲《龙咚锵》，并且会用堂鼓和钹为歌曲进行伴奏。 ... ...
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