第05课 一身诗意千寻瀑 万古人间四月天——你是人间的四月天——一句爱的赞颂 导学案（学生版+教师版）

中小学教育资源及组卷应用平台 一身诗意千寻瀑 万古人间四月天 ———《你是人间的四月天———一句爱的赞颂》导学案 【学习目标】 1.朗读诗歌，读出节奏，感受诗歌的音乐美、绘画美和结构美。 2.把握诗歌的意象，品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。 3.感受诗歌优美的意境，体会诗人对美好生命状态的爱和赞颂。 【重点难点】 1.感受诗歌的音乐美、绘画美和结构美，学习诗歌的多种表现手法。 2.把握诗歌的意象，品味诗歌语言，感受诗歌优美的意境，体会诗人情感。 【学习过程】 知识简介 1.作者简介 林徽因（1904—1955），原名徽音，福建闽县（今福州）人，建筑师、作家、新月派诗人，建筑师梁思成的妻子。中华人民共和国国徽的设计者之一。她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。林徽因文学作品甚多，代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。 2.认识文体 新月派源于新月社，1923年，新月社以聚餐会形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的文学流派———新月派。新月派提倡新格律诗，闻一多的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张为新格律诗的创作奠定了理论基础。 音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。 绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。 建筑美：强调节的匀称与句的均齐。 3.字词积累 读准字音： 轻灵（línɡ） 娉婷（pīnɡ） 鲜妍（yán） 冠冕（ɡuān miǎn） 庄严（yán） 浮动（fú） 柔嫩（nèn） 呢喃（ní nán） 理解词义： 娉婷：形容女子的姿态美。 冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 呢喃：形容燕子的叫声。 活动一：感受音乐美 1.朗读指导 读出节奏，读出情感。 你是人间的四月天 ———一句爱的赞颂 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着/变。 (舒缓的语调，读出诗情画意) 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软，星子/在 无意中闪，细雨/点洒在/花前。 (语速要慢，要读出柔和恬静之感) 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的/月圆。 (语速中等，读出鲜妍、天真庄严之感) 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦 水光浮动着你/梦期待中/白莲。 (读出赞美与期待之情) 你是一树一树的/花开，是燕 在梁间/呢喃，———你是爱，是暖， 是希望，你是/人间的/四月天！ (“一树一树”可以重读。“你是爱，是暖”与“是希望”可以连读，声音渐次提高。“你是/人间的/四月天”句内停顿要略长，“四月天”语速要慢，声音要响，读出赞美、欢快、陶醉之情。) 3.朗读感受 （1）谈谈朗读的感受，说说：这首诗为什么读起来朗朗上口呢？ 示例1：押韵。每一节诗歌的第一、三句押韵，一韵到底。如“天”“变”“烟”“软”“闪”“前”“妍”“严”“圆”“鲜”“莲”“燕”“喃”“暖”“天”等押“an”音，开口平扁，发音呢喃，委婉缠绵，充满了甜蜜温暖，是诗人用细腻情感演绎的轻盈婉丽的乐歌。 示例2：除了韵脚“an”体现节奏感之外，行内也颇有韵味，例如“笑响”“点亮”连用，押“ang”音开口敞亮，给人新生而阳光的悦动美。另外，“ang”音散落在韵脚“an”音里，阳刚与绵长、响亮与低沉，交互错落，节奏鲜明，整首诗则流动着轻盈跳跃的音乐美。 示例3：诗歌第一句点题，最后一句照应，整首诗圆润流转，产生了回环往复的乐感。 （2）这首诗在形式上还有什么特点呢？ 示例1：全诗共分为五节，每一节都有3句，每一句字数大致相同，相对比较整齐匀称。 示例2：在整齐中也有变化，例如不同的句式和句式的变化。如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜。初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”的语序本该为“ ... ...