学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 六年级上册 学期 秋季 课题 有你，真好 教科书 书名：义务教育教科书 语文 六年级上册 -出卷网-：人民教育-出卷网- 出版日期：2024年7月 学习目标 1. 通过情境创设，激起情感共鸣，能选择合适的写作对象和事件。 2. 链接课文片段，迁移学法，通过描述场景来把事件写具体。 3. 通过细化或添加神态、动作、心理等描写，表达出自己的真情实感。 课前学习任务 复习本单元课文，重点回忆《我的伯父鲁迅先生》写了几件事，哪件事写得较详细。 2. 联系生活，回忆生活中给你留下深刻印象的人和事。 课上学习任务 【学习任务一】 回忆生活中让你印象深刻的人和事，锁定写作对象，完成构思单。 【学习任务二】 链接课文《我的伯父鲁迅先生》，一共写了几件事？哪件事写得比较详细？周烨是通过什么方法把印象深刻的救助车夫场景写具体。 【学习任务三】 练笔祝华军叔叔视频中场景。对照评价标准，学习同学的写的祝华军叔叔片段。 学习开头结尾方法，课后完成习作。 参考答案： 【学习任务一】 【学习任务二】 《我的伯父鲁迅先生》中选取了趣谈水浒的场景，放花筒的场景，救助车夫等场景。趣谈水浒一事中，对鲁迅先生的语言、动作描写让我们感受到他对晚辈的关心，笑谈碰壁一事中，对鲁迅先生语言的描写，让我们看到鲁迅乐观斗争的精神，燃放烟花一事中，通过神态的描写，让我们感受到他的慈祥和率真，求助车夫一事中，对鲁迅先生的工作和神态描写让我们感受到他对贫苦人民的关心。通过女佣阿三的话，我们感受到他为自己想的少，为别人想的多。 【学习任务三】 一个寒冷的冬日，晨风瑟瑟中，我快步走向学校大门对面。风儿夹杂着落叶沙沙作响，仿佛在诉说着大自然的故事。这时，您正亲切地招呼我们：“孩子，这里等一等，一起过去。”校门口车来车往，人流不息，不过一两分钟，马路这边聚集了更多等着过斑马线的同学。这时您走到斑马线上，大手高高举起，做出指挥的手势，同时向我们示意：“孩子，赶快过去吧！”我经过您身边时，听到您温和地拦住过往车辆的话语，看到您亲切的笑容，您就像一个邻家的大哥哥，保护着我们。阳光透过树梢，洒在您的身上是那么温暖。 推荐的学习资源 《心田上的百合花》(节选) 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株小百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。 这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草 ... ...
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