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课件网) 有你，真好 六年级《语文（上册）》（统编版） 有你，真好 我想到了妈妈，因为只要我有需要，妈妈总是第一个来到我身边，帮我解决困难，她就像个天使。我想对妈妈说：“有你，真好！” 回忆往事 我的脑海里出现了爸爸的身影，因为我很喜欢体育锻炼，每次锻炼都是爸爸陪着我，陪我打球，陪我跑步，真的很感谢爸爸。我想对爸爸说：“有你，真好！” 回忆往事 我的脑海里出现了同学小明的身影，他是我一直以来的好朋友，我们每天一起学习，互相鼓励，互相帮助，快乐与烦恼一同分享。我想对他说：“有你，真好！” 回忆往事 写什么（人） 为什么写（好） 明确习作要求 环卫工人 交警叔叔执勤志愿者…… 别人口中的人 书中的人 书信往来的人…… 熟 悉 的 人 爸爸 妈妈 老师 同学 …… 萍水相逢的人 素未谋面的陌生人 你？ 你？ 你？ 有你，真好 明确习作要求 写什么（人） 为什么写（好） 怎么写（事例） 怎么写深刻（场景） 明确习作要求 事 例 明确习作要求 场 景 人 物 聚焦事例 《将相和》 《慈母情深》 《少年闰土》 母亲在极其恶劣的环境中辛苦挣钱，还愿意给文中的“我”买书看，给我留下了深刻的慈母印象。 课文《将相和》中“完璧归赵”的故事令我印象深刻，蔺相如用他的英勇无畏保住了和氏璧，他机智勇敢、不畏强暴的形象深深刻在了我的心里。 少年闰土有很多新鲜事，雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿，这些都是平时的“我”所不知道的，叫人羡慕，也令人难忘。 印象深刻 有代表性 写什么（人） 为什么写（好） 怎么写（事例） 怎么写深刻（场景） 关注场景 有你 真好 印象深刻的事例 当时的场景 追悼会 许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 谈《水浒传》 伯父摸着胡子，笑了笑，说："哈哈！还是我的记性好。 笑谈“碰壁” "你不知道，"伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，"我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。" 救助车夫 伯父拿硼酸水给他洗干净。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 关心女佣 他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。" 侧面描写 动作、语言、神态 动作、语言、神态 动作描写 侧面描写 关注场景 正面描写 综合运用人物描写方法： 动作、语言、神态、外貌、心理…… 侧面描写（环境描写） 怎样将场景写具体？ 融入情感 有你 真好 印象深刻的事例 当时的场景 追悼会 许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 谈《水浒传》 伯父摸着胡子，笑了笑，说："哈哈！还是我的记性好。 笑谈“碰壁” "你不知道，"伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，"我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。" 救助车夫 伯父拿硼酸水给他洗干净。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 关心女佣 他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。" 受人爱戴 幽默风趣 关心劳动人民 为自己想得少 为别人想得多 有你，真好 融入情感 我觉得要写出真挚的感情，就要做到前面老师讲过的———将事例写具体、形象、生动，当然其中少不了综合运用学过的人物描写方法，还要加上课文中经常出现的环境描写，然后就是朴实一些，不能过于夸张，不然别人一看就很假。 融入情感 怎样将 情感写真挚？ 场景要描写具体 文字朴实 不夸张 环境要烘托到位 正面描写和侧面描写相结合 要综合运用人物描 ... ...
