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课件网) 学习全方位把握人物形象的塑造手法，重点理解典型细节对人物形象刻画的作用。 学习本文以小见大的手法，理解战争年代军民鱼水之情。 把握百合花的象征意义，感受作者的思想感情，发扬纯洁美好的品性。 一、走进作者———「作者名片」 茹志鹃 浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。 （1925—1998） 写作背景 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。 她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。” 所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 小说的三要素 对人物活动的时间、地点、季节、气候及自然景物的描写 对人物活动 的具体背景、处所、氛围 及人际关系 等的描写 外貌、 语言、 动作、 心理、 神态、 细节、 情节顺序: 顺序\倒叙\插叙 小说线索: 某个人物\事物\情感 人物对比烘托、环境烘托 讷讷( ) 忸怩( ) 包扎( ) 执拗( ) 髻( ) 尴尬( ) 磕磕绊绊( ) 踌躇( ) 虔诚( ) 砦( ) 氛围( ) 讪讪( ) 挟( ) 嬷嬷( ) nè niǔ ní zā niù jì gān gà shàn xié mó zhài qián fēn chóu chú kē 读音正音 整体感知 速读课文并复述小说内容。思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物主要写了哪几件事？ “我”、小通讯员、新媳妇 （1）通讯员送“我”去前沿包扎所 （2）通讯员随"我"借被子 （3）通讯员救人牺牲 （4）新媳妇献被子 人物 主要事件 整体感知 全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。 第一部分 带路 开端 （1-23） 第二部分 借被 发展 （24-43） 第三部分 牺牲 高潮 （44-57） 第四部分 献被 结局 （58-59) 原文情节 描写手法 形象特征 人物形象探究 文中的通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 6段送“我”去包扎所的路上故意停下来等我 动作描写 善解人意、腼腆 7段“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装” 外貌描写 质朴憨厚 7段“他见我挨他坐下，立即张皇起来”；21段“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 动作 神态描写 腼腆、害羞 “这都是为了我们……”,救战友而牺牲 侧面描写 善良勇敢、不怕牺牲 步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头 细节描写 热爱生活、体贴 人物形象探究 原文情节 描写手法 形象特征 百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？ “长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” 外貌描写 漂亮、质朴 细节描写 娴静、羞涩 动作、心理描写 深明大义、关心革命 神态、动作描写 淳朴善良，重情重义 “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇” “好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了” “脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼” “我”的作用 故事的叙述者、见证人。第一人称的叙述，增加了故事的真实性。 使人物形象更饱满。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。 ... ...
