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课件网) 八年级物理 上册 义务教育教科书 第二章 光现象 “烟花三月，我和几个同学相约去公园游玩。只见桃红柳绿连绵数里，蓝天、白云倒映在碧水之中，好似‘天上有行云，人在行云里’。远眺五亭桥，湖水倒映着她的倩影。一阵微风吹来，湖面上波光粼粼，让人眼花缭乱...-” 以上摘自小明的日记。你是否也有类似的经历 你能提出哪些与光有关的问题 导入新课 二、光的直线传播 你想过没有，光源发出的光是怎么向外传播的呢？传播的速度大吗？学习这节课的知识，你就明白了。 萤火虫发出淡淡的绿光 知道光的直线传播规律。 01 能用光的直线传播规律解释有关现象。 02 了解光速。 03 学习目标 知道日食和月食的成因。 04 学习新课 一 二、光的直线传播 一、光在均匀介质中的传播 1. 观察光的传播路径 （1）试一试：你能将物体的影子踩在脚下吗？ （2）想一想：手影为什么会随手形的改变而改变？ 影子的形成说明了光在空气中沿直线传播。 一、光在均匀介质中的传播 （3）光在空气中的传播 图所示是一束激光在充满烟雾的空气中传播的路径。在容器中注入水，再看一看，光在水中传播的路径还是直线吗 光在空气、水等介质中是沿直线传播的 . 为了清楚地看到光在空气和水中传播的路径，可以在空气中喷些烟雾或在水中滴几滴牛奶。 光在空气中的传播 光在水中的传播 一、光在均匀介质中的传播 （4）日常生活中的现象 清晨，太阳光穿过树木间的空隙射人林中，犹如一缕缕笔直的金线，如图所示； 夜晚，各种各样的灯光化作一道道色彩斑斓的光柱，如图所示。 透过树林的光束是直的 城市灯光中的激光束是直的 一、光在均匀介质中的传播 探究结论： 光在均匀介质中是沿直线传播的。 与声音不同，光不仅可以在空气、水等物质中传播，还可以在真空中传播。 一、光在均匀介质中的传播 （1）光线：物理学中，常用一条带箭头的直线表示光传播的路径和方向，这样的线叫作光线。 （2）光线是物理模型：光线是人们为了便于研究和表示光的传播而引入的物理模型。实际问题中，往往用多条光线来描述光的传播特点。例如，当烛焰、灯泡等离我们较远时，可以看成一个点光源，光由其中心点向四周传播，如图所示。又如，在地面上接收到的太阳光，可看成平行光，用右图所示的光线表示。 2. 光线 一、光在均匀介质中的传播 《墨经》是《墨子》一书的重要部分，也是中国古代重要的哲学、逻辑学和科学著作，其中记载了小孔成像现象及其解释“景(影)到(倒)，在午有端，与景长，说在端。”“景:光之人，煦(照)若射。下者之人也高，高者之人也下....”这里的“景(影)”指所成的像，“午”指遮光屏，“端”指小孔。意思是，像之所以倒转，是由于遮光屏上有一个小孔，光如箭那样笔直地射入，通过小孔后上下位置颠倒。我国北宋科学家沈括所著的《梦溪笔谈》中，也有关于小孔成像的记载。 中国古人对小孔成像的研究 书中形象地描述了飞鸢通过窗户缝隙形成的影，其上下颠倒、左右相反。宋元时期的赵友钦还利用实验得到了小孔成像的大小、明暗与物距和孔的大小之间的关系，从而证明了光沿直线传播的特性。这些实验比西方类似的实验要早得多。 一、光在均匀介质中的传播 甲 乙 （1）探究实验 ①如图甲所示，在一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。 ②如图乙所示，将点燃的蜡烛放在小孔前，并适当调整蜡烛到小孔的距离，观察塑料膜上是否有像，不断调整蜡烛、塑料膜到小孔的距离，观察塑料膜上像的大小是否有变化。 3. 小孔成像 一、光在均匀介质中的传播 ③如图丙所示，将圆孔改为方孔，观察塑料膜上像的形状是否有变化。 ④如图丁所示，将蜡烛换成一只发光的灯泡，观察塑料膜上的 ... ...
