6 《藤野先生》同步练习 基础锤炼 1.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（ ） A.日本报纸上很斥责他的不逊（xùn），爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。 B.其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些萋然，便说了一个慰（wèi）安他的谎话。 C.冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒（bā）手，叫车里的客人大家小心些。 D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，婉如小姑娘的发髻（jì）一般。 2.下列加点词语运用不正确的一项是（ ） A.他出国两年了，至今杳无消息。 B.王老师尽管嗓子哑了，说不出话，但讲起课来依然抑扬顿挫。 C.松、竹、梅以其不惧风雪的傲然风骨为世人展现出高风亮节的形象，这也正是无数正人君子品格的写照。 D.在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛疾。 3.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.鲁迅在仙台的医学专门学校学习期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的关系。 B.“为中国”与“为学术”，既是藤野先生爱护鲁迅的出发点，而是他们师生之间产生友谊的基础。 C.一位优秀的教师就像一盏不灭的灯，会长久地照耀着人们，给人以精神和力量。 D.理解学生、热爱学生，使藤野先生具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。 4.请按要求回答下列问题。 （1）阅读下列材料，请用一句话概括主要内容。 材料一：尊师就是尊敬师长，它是中华民族的传统美德。尊敬师长的人会以一言一行来表达对师长的敬与爱。不忘师恩，敬师爱师，应成为我们全社会的共同美德。 材料二：为学莫重于尊师。 ———谭嗣同 师道既尊，学风自善。 ———康有为 材料三：鲁迅对启蒙老师寿镜吾一向很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。在东渡日本留学的8年间，他常写信向寿老师汇报自己在异国的学习状况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙之中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。 _____ （2）请你把下面的对联补充完整。 上联：为人师表诲人不倦 下联：_____ 课内精读 阅读《藤野先生》，回答问题。 5.阅读课文，请简要概括鲁迅先生弃医从文的原因并加以评价。 _____ 6.本文题目为“藤野先生”，有的同学认为①～③段内容与“藤野先生”无关，可以删去。你同意这种看法吗？结合全文说说你的理由。 _____ ★7.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么要这样说？ _____ 8.为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？ _____ 拓展阅读 一纸师心 林翠珍 ①那年，我刚上高一，高中的第一场考试，数学就考了倒数第一。 ②数学老师也是班主任，一位每天都面带笑容的女老师。她在教室巡视指导，走到我桌边时，微笑着停了下来，弯下腰仔细看我的试卷。我撒谎说要去厕所，强烈的自尊心在作祟，我害怕引来同学的目光。 ③走出教室，我长舒了一口气。一直以来，数学都是我最大的硬伤，哪里敢面对老师呢？数学老师非常和蔼，她总会耐心讲解，讲完一遍还会微笑着问：“大家都理解了吗？”如果回答不是那么热烈，她就会耐心地再讲一遍。然后，几乎所有同学都会高兴地回答：“明白了！” ④只有我听不懂，一头雾水。 ⑤数学课成了我最痛苦的煎熬。当老师向我投来殷切和鼓励的目光时，我却在闪躲，甚至假装看起了漫画书，心想：她一定觉得我是个无可救药的学生吧？放学后，我哭了一场。一颗敏感脆弱的心仿佛陷入无底深渊。 ⑥第二天，失魂落魄的我来到教室，竟然发现课本里夹着一封信。信中是老师娟秀的字迹，开头便是一句：“亲爱的女孩，你知道吗，你如窗外的阳光那样美好，别 ... ...
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