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课件网) 第 1 时 课 第 2 时 课 今天我们的习作要求是写一种可爱的动物，这里有一则谜语，大家猜猜看。 第1课时 顶着黑眼圈，浑身胖嘟嘟，以前好吃肉，现在爱吃竹。 习作：国宝大熊猫 借助图片，你能说说大熊猫长什么样吗？ 对于大熊猫，你们还想知道些什么？ 大熊猫是猫吗？ 大熊猫吃什么？ 大熊猫生活在什么地方？ 大熊猫哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 讨论交流 拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？ 争当小导游，介绍大熊猫。 谁来做导游，根据自己知道的信息，从外貌、生活习性、分布等方面为大家介绍一下大熊猫？ 先自由展示，然后学生互评。 提示： 评价别人时多找对方亮点。 整理信息 1.何为“好导游”？ 好导游的解说都有以下优点： （1）从不同方面介绍事物。 （2）避免重复，不对同一方面介绍多次。 2.重点指导，剔除重复无效内容。 大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地方都没有。 大熊猫属于中国国家一级保护动物。 读句子，辨析两句表达的意思的相同点。 这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。 3.仿照课文，列出提纲。 借用思维导图，将自己准备在作文中用到的大熊猫信息分类列出。 4.互相查看信息是否准确，有无重复。 （1）结合思维导图，从几个不同的方面进行介绍。（2）信息准确，语句通顺，内容清楚，结构完整。（3）能恰当运用学过的说明方法。 5.明确写作要求，自主写作。 素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。 具体如下： 结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识；然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局部再整体，也可以先整体再局部；接着介绍大熊猫的生活习性和行为动作等；最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。 写作手法：通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节描写来表现大熊猫外形、动作的可爱；运用排比、比喻、拟人、对比等修辞手法增添文采。 1.完成未完成的作文。 2.作品展示，进行点评。 （1）出示需修改的范文示例。 （2）出示修改后的范文。 （3）出示优秀范文示例。 第2课时 国宝大熊猫 在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝———大熊猫。 需修改的范文： 大熊猫的样子很可爱。它圆溜溜的脑袋上，长着一双黑黑的耳朵。它还有一双乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。而眼睛外的一层毛，好像是故意染成深黑色的。身子胖胖的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛特别显眼！ 大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。在中国，大熊猫的数量也不过一千多只罢了，有很多国家甚至出高价买，都没有如愿。 大熊猫是哺乳动物，通常是一胎生两个，刚生下来的大熊猫更加可爱，它的身上是金黄色的。大熊猫是以竹子为主食的。 我们应该保护动物，爱护大自然。现在大熊猫已经很少了，如果人们不爱护，大熊猫迟早要像恐龙一样灭绝。所以我们要加倍珍爱大熊猫，让我们一起保护大熊猫吧！ 教师点评： 这篇作文能从大熊猫的样子、所属门类、被称为国宝的原因等不同方面进行介绍，信息准确，算是一篇合格的作文。但是介绍顺序略显凌乱，读起来没有条理。另外，对于大熊猫的可爱之处，只提到了外貌上的可爱，略显单薄，不足以撑起全文。 国宝大熊猫 在这个充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的还要属我们中国的国宝———大熊猫。 修改后的范文： 大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少，很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有一千多只。有很多国家甚至出高价 ... ...
