欣赏《雪橇》教学设计 课时：1课时 教材分析 《雪橇》是人教版小学二年级上册音乐教材中的一首欣赏曲目。这首作品以轻快欢乐的节奏和生动活泼的旋律，描绘了冬日里乘坐雪橇的欢快情景。音乐富有童趣，节奏鲜明，旋律优美，非常适合小学二年级学生的音乐欣赏学习。通过本课的学习，学生可以感受音乐的美，培养音乐审美能力，同时增强对冬季景色的感知和想象力。 学情分析 二年级的学生已经具备了基本的音乐欣赏能力，对音乐节奏和旋律有一定的感知能力。他们天性活泼，喜欢形象生动的事物，对新鲜事物充满好奇。然而，部分学生可能缺乏对雪橇的实际体验，对音乐表现的内容可能缺乏直观认识。学生的节奏感和表现力还需要进一步培养和提升。本课设计将充分利用学生的这些特点，通过多种感官体验和互动活动，激发学生的学习兴趣，提升音乐欣赏能力。 教学目标 审美感知 学生能够感受《雪橇》欢快、轻快的节奏和旋律，体会音乐所描绘的冬日雪景和乘坐雪橇的愉悦心情。 艺术表现 学生能够用身体律动和简单打击乐器来表现音乐的节奏特点，初步掌握音乐表现的技能。 创意实践 学生能够根据音乐想象冬日雪景和乘坐雪橇的场景，用自己的方式创造性地表达音乐。 文化理解 学生能够了解雪橇这种冬季交通工具，认识音乐与生活的联系，培养对自然和文化的热爱。 教学重点和难点 教学重点：感受音乐的欢快气氛和节奏特点。 教学难点：用身体律动准确表现音乐的节奏。 教学方法： 欣赏法、讨论法、演示法、实践法、游戏法 教具准备： 多媒体设备、《雪橇》音频、简单打击乐器（如响板、三角铁等）、雪橇和雪景图片、小雪橇模型 教学过程： 环节一：导入新课（5分钟） 师：同学们，今天天气真冷啊！你们觉得冬天最有趣的事情是什么呢？ 生：（可能的回答）堆雪人、打雪仗、滑雪等。 师：太棒了！看来大家都很喜欢冬天。（展示雪景图片）请看，这是一幅美丽的冬日雪景，你们能描述一下看到了什么吗？ 生：（描述雪景）白茫茫的雪地、树枝上的积雪、天空中飘落的雪花等。 师：真是美丽的景色啊！在这样的雪地上，你们猜人们会用什么交通工具呢？ 生：（可能的回答）雪地摩托、滑雪板等。 师：都说得很好！今天我要介绍的是一种特别的交通工具———雪橇。（展示雪橇图片或模型）你们见过雪橇吗？ 生：（分享经验或猜测） 师：雪橇是一种在雪地上滑行的交通工具，坐在上面滑行一定很有趣。今天，我们就要欣赏一首描写雪橇的音乐作品，它的名字就叫《雪橇》。让我们一起来感受这首音乐带来的快乐吧！ 环节二：讲授新课 感知（10分钟） 师：现在，请大家闭上眼睛，仔细听这首音乐，想象自己坐在雪橇上滑行的样子。（播放《雪橇》音乐） （音乐播放完毕） 师：睁开眼睛，谁能分享一下刚才听到的感受和想象的画面呢？ 生1：我感觉音乐很欢快，好像雪橇在雪地上快速滑行。 生2：我想象到雪花在飘，周围的景色飞快地向后退。 师：太棒了！你们的想象力真丰富。这首音乐确实描绘了一个欢乐的冬日场景。我们再来听一遍，这次请大家注意音乐的节奏，试着用手轻轻拍打。 （再次播放音乐，学生跟随节奏拍手） 师：大家做得很好！你们觉得这个节奏是什么感觉？ 生：（可能的回答）轻快、欢快、跳跃等。 师：没错，这个节奏就像雪橇在雪地上欢快地滑行。 探究（15分钟） 师：现在，让我们用身体来表现这个欢快的节奏。看老师怎么做。（教师示范用身体律动表现音乐节奏） 师：大家站起来，跟着我一起做。（带领学生练习身体律动） 师：做得真棒！现在我们来玩一个游戏。我会把大家分成两组，一组继续用身体律动，另一组用这些简单的打击乐器来伴奏。（介绍并示范如何使用响板、三角铁等打击乐器） （将全班分为"身体律动组"和"乐器伴奏组"，指导两组分别练习） 师 ... ...
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