(
课件网) 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 第 1 课时 同学们，你对汉 字还有哪些了解呢？ 单元浏览 同学们，请快速浏览本单元的内容，思考：本单元教材和其 他单元有什么不同呢？ 综合性学习内容 以活动贯穿始终 以任务带动学习 内容速览 思考：本单元 的学习过程需要完 成哪些任务呢？ 活动建议 阅读材料 同学们，请选择其中 一项活动，自由组成小组， 讨论：怎么完成这些任务？ 组内协作，整体规划具体 流程。 分小组讨论 开展“猜字谜活动”和“趣味汉字交流会”需要做哪些准备？ 搜集资料 内容编排 活动开展 主要 任务 根据任务 内容，确 定要求 具体 要求 每项任务 分工到人 任务 分工 每项任务 的时限 时间 安排 制定计划 小组“猜字谜活动”活动计划 主要任务 具体要求 人员分工 时间安排 资料 搜集 搜集字谜 1. 挑选“阅读材料”中的字谜 2. 通过多种途径搜集字谜 全体组员 创作字谜 尝试自己创作字谜 全体组员 内容 编排 筛选字谜 小组讨论，筛选字谜 整理、制作字谜 小组分工，把字谜的谜面和谜底分类抄写并保存 活动 开展 布置现场 小组合作，把字谜张贴或悬挂在教室的适当位置 开展猜字谜活动 确定时间，请大家来猜字谜 全体组员 猜字谜活动 制定计划 小组“趣味汉字交流会”活动计划 主要任务 具体要求 人员分工 时间安排 资料 搜集 汉字历史与书法 1. 梳理“阅读材料”中汉字演变历程 2. 筛选名家作品（或自己书写），尝试赏析 全体组员 用字不规范情况 通过多种途径搜集使用汉字不规范的情况 全体组员 内容 编排 用字不规范情况汇报 小组分工，把用字不规范的情况分类整理并保存 撰写研究报告 根据研究报告范例，小组确定内容，撰写研究报告 活动 开展 布置现场 确定时间，小组合作，将书法作品展示在教室的适当位置，进行书法作品赏析 研究报告汇报 小组合作，根据研究报告内容，制作课件进行汇报 全体组员 趣味汉字交流会 请同学们自主阅读，交流从中获得“搜集资料”的方法。 方法指导 查找图书 根据书 名、目录、内 容简介等初 步判断是否 有需要内容 家中或 学校阅览室、 图书馆、书店 查找语 言类、文化 类书籍；或 电脑检索 方法指导 网络搜索 汉字故事 有趣的汉字故事 网络检索栏 输入关键字 方法指导 请教别人 明确要请教的人 列提纲、作记录、细追问 课后作业 根据以上活动建议，各小组课下按计划，完成相关的准备 工作。 提示 搜集的资料需要适度整理，可以根据展示交流的需要，确 定展示的数量，对资料进行分组；可以制作展板、手抄报、电 子演示文稿；也可以用毛笔书写相关展示内容。(
课件网) 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 第 2 课时 新课导入 今天这节课我们要围绕“汉字真有趣”这个板块办一个“趣 味汉字交流会”，在交流会之前，我们一起来回顾一下同学们的 准备过程！ 回顾交流 讨论了书中的阅读材料 回顾交流 第一小组“汉字真有趣”活动计划 时 间：3 月 11 日-3 月 16 日 地 点：学校电子阅览室 活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料，参加趣味汉字交流会 活动过程：1. 上网搜集资料（3 月 11 日-3 月 13 日） 2. 整理资料（3 月 14 日） 3. 制作展板（3 月 15 日） 4. 展示交流（3 月 16 日） 活动分工：1. 和电子阅览室老师沟通：姜欣 2. 搜集体现汉字趣味的古语：姜欣、徐承泽 3. 搜集体现汉字趣味的歇后语：曾云鹏 4. 搜集体现汉字趣味的对联：罗哲民 5. 整理资料，制作展板：姜欣、徐承泽、曾云鹏、罗哲民 ... ...
